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初中英语课外阅读教学:问题与对策
1
作者
姚舒茜
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2022年第8期66-68,共3页
学生在初中阶段的课外阅读量应累计达到15万词以上,进行广泛的课外阅读是实现这一目标的主要途径。初中英语课外阅读教学存在阅读指导泛化或缺失以及阅读评价机制不健全等问题。对此,可以加强阅读策略的指导,如迁移运用课内阅读策略、...
学生在初中阶段的课外阅读量应累计达到15万词以上,进行广泛的课外阅读是实现这一目标的主要途径。初中英语课外阅读教学存在阅读指导泛化或缺失以及阅读评价机制不健全等问题。对此,可以加强阅读策略的指导,如迁移运用课内阅读策略、设置课外阅读学习任务单、制订并推行阅读计划和建立科学的评价体系等。
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关键词
课外阅读教学
阅读指导
阅读评价机制
下载PDF
职称材料
年味儿
2
作者
姚舒茜
《小学生优秀作文(中高年级版)》
2009年第1期26-27,共2页
在孩子们日思夜盼的等待中,新年伴着春姑娘的脚步,来到了我们身边。空气中洋溢着浓浓的年味儿:鲜美可口的饭菜味儿,枣香四溢的年糕味儿,喜庆的鞭炮味儿,还有亲情融融的团圆味儿……
关键词
小学
优秀作文
《年味儿》
姚舒茜
原文传递
年味儿
3
作者
姚舒茜
严勤
《小学生天地(高年级版)》
2009年第1期24-24,共1页
原文传递
题名
初中英语课外阅读教学:问题与对策
1
作者
姚舒茜
机构
江苏省苏州市吴江区实验初级中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2022年第8期66-68,共3页
文摘
学生在初中阶段的课外阅读量应累计达到15万词以上,进行广泛的课外阅读是实现这一目标的主要途径。初中英语课外阅读教学存在阅读指导泛化或缺失以及阅读评价机制不健全等问题。对此,可以加强阅读策略的指导,如迁移运用课内阅读策略、设置课外阅读学习任务单、制订并推行阅读计划和建立科学的评价体系等。
关键词
课外阅读教学
阅读指导
阅读评价机制
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
年味儿
2
作者
姚舒茜
机构
江苏省南通师范学校第二附属小学五年级八班
出处
《小学生优秀作文(中高年级版)》
2009年第1期26-27,共2页
文摘
在孩子们日思夜盼的等待中,新年伴着春姑娘的脚步,来到了我们身边。空气中洋溢着浓浓的年味儿:鲜美可口的饭菜味儿,枣香四溢的年糕味儿,喜庆的鞭炮味儿,还有亲情融融的团圆味儿……
关键词
小学
优秀作文
《年味儿》
姚舒茜
分类号
G62 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
年味儿
3
作者
姚舒茜
严勤
机构
江苏省南通师范第二附属小学五(
江苏省南通师范第二附属小学
出处
《小学生天地(高年级版)》
2009年第1期24-24,共1页
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
初中英语课外阅读教学:问题与对策
姚舒茜
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2022
0
下载PDF
职称材料
2
年味儿
姚舒茜
《小学生优秀作文(中高年级版)》
2009
0
原文传递
3
年味儿
姚舒茜
严勤
《小学生天地(高年级版)》
2009
0
原文传递
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