基于人机工程学的厨刀改良设计

在众多诸如鼠标、扳手、剪刀、手工钳等手握式工具的设计中,人机工程学起着重要的作用。通过调研分析,挖掘家用菜刀在使用过程中存在的主要问题,并进一步对厨刀施力特征和把手进行人机分析。针对厨刀存在的人机工程学方面的问题,对厨刀进行改良设计,从而得到更加符合人机工程学的厨刀造型和结构。不同于传统家用厨刀的结构,针对厨刀的刀片与刀柄设计了新的组合方式,增加了切菜时手握的舒适度,有效避免长期使用对手部造成损害。

浅析差别阈限在产品设计中的应用

差别阈限是心理学的一个重要研究内容,它指的是人们所能感受到一个刺激变化的最小可觉差。文章以差别阈限为理论指导,结合相关案例分析了差别阈限在产品设计中的应用手法及应用价值,探讨产品造型差与差别阈限的关系对于强化消费者对产品品牌形象的认知、突出产品本身的品牌特征、实现产品本身功能的重大意义,为产品造型设计提供参考方向。

产品设计中的视觉修辞

视觉修辞是一门新兴的学科,以视觉文本为修辞对象,研究视觉话建构的劝说意义与修辞策略。本文从视觉修辞的角度,将产品造型作为一种觉文本,从形态、色彩、材质等三个方面研究视觉修辞在产品设计中的应为以后相关方面的研究提供参考和借鉴。

基于意象尺度法的切纸机造型设计

受数字化趋势影响,切纸机开始从印刷领域转向办公场所。市场对切纸机的外观提出了新的要求。从商业环境下影响切纸机造型的因素入手,通过文献综述法、数据调查法、个案研究法,分析、总结获得商业环境下切纸机造型设计策略。创新性地将意象尺度图引入切纸机的设计实践当中,为切纸机造型发展提供研究依据。

基于“微助教”的设计材料工艺学课程教学改革研究

设计材料工艺学课程是对工业产品材料属性、加工工艺等知识的建立,是决定工业设计由设计创意和草图方案转化为实际产品的关键,对于工业设计专业具有举足轻重的作用。传统教学方法不能满足应用型人才培养目标的达成,以“微助教”为例,研究智慧教学模式在设计材料工艺学课堂教学中的应用方法,以及在项目化实践教学中的作用,旨在提升设计材料工艺学课程的教学效果,为该课程的教学改革提供参考。

创新人才培养模式下的《设计构成》教学研究

本文从课程的性质和专业的特点入手,结合教学实践的经验,分析了传统的《设计构成》教学模式的弊端,并提出应从增强体验教育、感悟教育,强化学生思维训练,引入新的设计工具,设置交流讨论环节,增强与专业方向的结合等五个方面进行工科类工业设计《设计构成》教学改革的思考,探讨《设计构成》教学的改革方向。为《设计构成》教学改革提供参考方向,对于创新人才培养模式下学生创新思维和创新意识的培养具有重要意义。

基于课程集群思想表现技法教学模式初探

基于课程集群思想的表现技法教学模式主要是运用"课程集群"的思想,将创新设计思维、设计造型方法、设计美学、人机工程学、设计心理学等相关学科内容贯穿进表现技法课堂教学内容中,目的是纠正目前理工类工业设计学生重效果、轻表达;重技法、轻思维的认识误区,并为"课程集群"在理工类工业设计表现技法教学改革中的应用提供了参考思路。