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基于创意表达的童话教学新样态——三上《在牛肚子里旅行》创意表达课教学片断及评析
被引量:
1
1
作者
郑艺(执教)
姚莉莉
(
评析
)
《小学教学设计》
2023年第22期38-41,44,共5页
一、设置生活化情境,创新“讲好故事”1.借助“朋友圈”,激活复述动机师:课前,我收集了同学们最近去旅行时发布的“朋友圈”。(循环播放学生的旅行“朋友圈”)待会屏幕停在了哪一张上,就请主角来给我们分享他的这次旅行。(板书:旅行)生...
一、设置生活化情境,创新“讲好故事”1.借助“朋友圈”,激活复述动机师:课前,我收集了同学们最近去旅行时发布的“朋友圈”。(循环播放学生的旅行“朋友圈”)待会屏幕停在了哪一张上,就请主角来给我们分享他的这次旅行。(板书:旅行)生:自从学了课文《我多想去看看》以后,我就非常想去北京。暑假,妈妈带我去了,我亲身经历了升旗仪式,好壮观!这就是我骑在爸爸脖子上看升旗仪式的照片。
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关键词
升旗仪式
生活化情境
循环播放
创意表达
童话教学
朋友圈
教学片断
新样态
原文传递
题名
基于创意表达的童话教学新样态——三上《在牛肚子里旅行》创意表达课教学片断及评析
被引量:
1
1
作者
郑艺(执教)
姚莉莉
(
评析
)
机构
浙江省丽水经济开发区第一小学
江苏省无锡师范附属太湖新城小学
出处
《小学教学设计》
2023年第22期38-41,44,共5页
文摘
一、设置生活化情境,创新“讲好故事”1.借助“朋友圈”,激活复述动机师:课前,我收集了同学们最近去旅行时发布的“朋友圈”。(循环播放学生的旅行“朋友圈”)待会屏幕停在了哪一张上,就请主角来给我们分享他的这次旅行。(板书:旅行)生:自从学了课文《我多想去看看》以后,我就非常想去北京。暑假,妈妈带我去了,我亲身经历了升旗仪式,好壮观!这就是我骑在爸爸脖子上看升旗仪式的照片。
关键词
升旗仪式
生活化情境
循环播放
创意表达
童话教学
朋友圈
教学片断
新样态
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于创意表达的童话教学新样态——三上《在牛肚子里旅行》创意表达课教学片断及评析
郑艺(执教)
姚莉莉
(
评析
)
《小学教学设计》
2023
1
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