肢体语言在音乐教学中的作用

在众多的应试教育中,教师为弥补语言表达能力的不足把需要讲的内容全部写在课件上,把音乐课上成了文学欣赏课。如何弥补这样的不足,创造出富于感染力的音乐课堂呢?通过情境、手段、内涵等不同方面展现肢体语言在音乐教学中的作用。音乐教师巧妙运用肢体语言来传达感情,肢体语言将成为一种具有较高审美价值和感情交流价值的沟通工具。

体验式教育在音乐教学活动的成效研究

针对现有音乐教学活动中死板乏味的课堂教学形式,本文以某次优秀课评比为例,将体态动作为手段的音乐体验活动应用到音乐课教学中,通过这种教学方式,极大地调动了学生的积极性,也使真正体验音乐作品的内涵。体验式音乐教学活动的有关理念及教学可为现有音乐教学的补充及完善提供参考。