改善人文课程教学 推动大学人文教育——我国大学人文课程教学的调查与分析

高等学校的人文课程的教学效果如何 ,将直接影响校园文化的营造与整个大学及其学生的素质教育的进程。调查表明 ,由于教师素质、教学内容以及管理制度等方面的原因 ,目前人文课程的教学还停留于较浅的知识层面的传授 ,故难以调动学生选修人文课的热情。因此 ,理解人文教育的真谛 ,采取有效措施 ,完善人文课程教学 ,推动大学人文教育。

网络对青少年闲暇生活的影响及应对

对于青少年而言，学校教学制度的特殊性赋予了他们较多的闲暇时间，他们可以充分地享受自由、发展自我。但研究结果表明，他们普遍知道闲暇生活的重要性，但却不知如何才能实现闲暇生活的价值和意义。另一方面，青少年的闲暇生活越来越被“网”住，上网己成为多效青少年普遍的闲暇活动。网络给青少年提供了大量的信息资源，拓宽了青少年的视野。改变了青少年的学习习惯和交往方式，丰富了青少年的闲暇生活，但同时，这把双刃剑也深刻地影响着青少年的知识建构、人际交往、心理健康以及人格发展。

英国媒介素养教育对我国青少年教育的启示

一、英国媒介素养教育的概况1．发展历程与主要理论（1）防御大众媒体。大多数人认为，英国媒介素养教育的历史起点，是ER．利维斯和他的学生丹尼斯·桑普森于1933年出版的文学批评著作《文化和环境：培养批判意识》。利维斯的核心观念是文化保护，即保持本国文化传统、语言、价值观和民族精神的纯正和健康，从这种观念出发，有关大众文化教育的目的被理解为鼓励学生去“甄辨与抵制”。通过这种教育，使得学生能够防范大众传媒的错误影响和腐蚀，

美国高校道德教育的途径、方法及其启示

美国高校素有重视道德教育的传统,其颇有成效的教育途径和方法对我国高校创新德育工作有一定的借鉴意义:道德教育要做到显性教育和隐性教育相统一;要整合过于分散的德育课程;道德教育要充分发挥教育对象的主体性,尊重教育对象的实际需求,避免空洞说教;完善德育工作队伍的知识结构,为创新德育工作提供人力保证。

大学生同辈群体的构成、影响与教育对策分析

同辈群体对大学生的社会化有重要意义。大学生同辈群体有不同的构成,也相应地具有不同的特点,对大学生产生着不同的影响。高校教育管理者应深入了解大学生中各种同辈群体的类型和性质,合理引导,发挥同辈群体对大学生身心发展的积极作用。

职业院校文化素质教育探析

文化素质教育对人才培养有着不可估量的深远影响。职业院校学生的基本素质和其现行人才培养模式的特点表明,加强文化素质教育必须成为职业院校的重要教育理念。增强课堂教学的文化内涵、定期举办科技人文讲座、开展以学生为主体的校园文化活动、倡导组织课外读书活动都是职业院校推进文化素质教育可行而有效的途径。

众包模式与新媒体创新发展研究——以《赫芬顿邮报》为例

众包模式契合了新媒体的内在发展逻辑,为新媒体的发展提供了新的发展思路。文章以《赫芬顿邮报》为例,总结了其运用众包模式的成功经验,并对国内新媒体的创新发展提出了政策建议。

互联网金融消费者教育与权益保护问题研究——基于深圳的实证调查

本文通过问卷调查方式,就互联网金融消费者的行为特征、对当前消费者教育与权益保护的满意度以及对消费者教育与权益保护的内容、途径等看法进行实证调查,在此基础上对互联网金融消费者教育与权益保护的成效及存在的问题进行总结梳理,最后,就如何建立互联网金融消费者教育与权益保护的长效机制提出相关对策建议。

霍兰德类型理论在大学生就业指导中的应用

霍兰德类型理论被公认为是一种有效的职业指导理论和方法,它包括科学的理论基础和测评方法。针对我国目前大学生就业指导理念存在偏差、内容不够贴近实际、指导形式单一以及效果不理想的现状,霍兰德类型理论具有革新指导理念、丰富理论基础、改善指导方法的应用意义。

论大学生的闲暇生活与心理健康

占有大学生活一半以上比例的闲暇生活对大学生的心理健康有着深远的影响,而我国大学生闲暇生活中实际存在的问题使其对心理健康的积极作用相当有限。因此,高校应该开展系统的闲暇教育,完善校园文化活动的功能,从而提升大学生的闲暇生活质量,促进其心理健康成长。

中国教育变革中的“惰性”分析——从京师同文馆的课程说起

中国教育特别是高等教育近代化的过程在中国教育史上具有重要的意义,京师同文馆则是中国高等教育近代化的开端。而就在这个开端,中国的教育变革就埋下了“惰性”的种子:不到危难深重决不愿变;根本思想难以转变;思想不变导致变革流于表面化、简单化。在中国今天的教育变革如素质教育改革中,这种“惰性”仍然有着广泛的影响。这不能不引人深思与反省。