少数民族学生学习帮扶需要内外联动

少数民族教育文化背景的民族差异性决定了少数民族大学生学习的特殊性,帮扶需要遵循"立足差异、以生为本、扬长避短和坚持不懈"的原则,在此基础上,构建"内外联动"的学习帮扶模式:从学校的层面来讲,需要营造和谐校园文化,制定合理教育要求,加大教师倾斜力度;从学生层面来说,要把握好"课前预习、课堂学习和课后复习"三个环节,积极地寻求适合自己的学习方式。

少数民族学生管理工作组织保障机制建设刍议

建立一套科学合理的组织机构与管理制度并切实发挥有效作用,是少数民族学生管理工作顺利开展的前提条件。具体而言,要通过"成立三级机构、构建立体网络、搭建特色平台"做好管理机构的整体设计;要通过"强化专职队伍、完善兼职队伍、依靠学生骨干"来形成育人合力;要通过"引导社团组织、占领信息阵地、利用数据系统"实现多重阵地互补。