谈多媒体技术在文言文教学中的应用

多媒体信息技术在教学中的运用，主要是指通过计算机技术把文字、图片、动画和声音等信息进行综合处理和管理，并运用于教学实践中。多媒体信息技术在文言文教学中具有多方面的功能。它能有效突破文言文教学枯燥、乏味的教学模式，以其特有的功能为课堂教学增色，从而激发学生学习兴趣，收到较好的教学效果。下面，笔者结合近年来的教学实践，谈谈运用多媒体技术优化文言文教学的几点体会。

谈多媒体技术在文言文教学中的应用

多媒体信息技术在教学中的运用，主要是指通过计算机技术，把文字、图像、图形、动画和声音等多媒体信息进行综合处理和管理，并运用于教学实践中。多媒体信息技术在文言文教学中具有多方面的功能。它能有效突破文言文教学枯燥、乏味教学模式，以其特有的功能为课堂教学增色，从而激发学生学习兴趣，收到较好的学习效果。下面，笔者结合近年来的教学实践，谈谈运用多媒体技术优化文言文教学的几点体会。

加强未成年人心理健康教育的实践与探索

开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求。为扎实推进未成年人心理健康教育工作，促进未成年人健康、和谐、全面发展，笔者有以下几个方面的认识： 建立组织、加强管理是保障。心理健康教育工作是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。教育部门应建立专门机构，明确专人负责心理健康教育工作。各中小学应建立由分管校长负责，有关职能部门参与，专、兼职心理健康教育教师参加的学校心理健康教育管理机构，为未成年人心理健康教育工作提供组织保障。

抓好班风建设促进班级管理

所谓班风，就是班级里的风气。它能展示整个班级的精神风貌。从内涵角度说，班风应体现为积极向上、文明和谐的班级精神和遵守班级规范、维护集体荣誉的精神状态。良好的班风是一种巨大的教育力量，对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的作用，推动着班集体的形成、巩固和发展。因此，班级管理一定要重视班风建设。