题名 脑潜能开发的实践与研究
被引量:4
1
作者
姚金斌
涂孝春
机构
吉首大学师范学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2008年第4期123-125,共3页
基金
湖南省基础教育教研重点课题[湘教科基通(2002)79号]
文摘
脑潜能开发是一个热门的课题。本试验在最新脑科学理论的指导下,通过健脑操、太极拳、书法、脑键盘、音乐诱导、静思冥想等脑的功能开发训练,以及心理辅导、学习指导、学习潜能训练、学习方式和教学模式的更新等,使学生在人格的健全、学习成绩的提高和身体素质的增强等整体素质上都得到了很大的提升。
关键词
脑潜能开发
脑科学理论
模式
素质
Keywords
the development of potentials of brain
theories of brain science
model
qualities
分类号
B844
[哲学宗教—发展与教育心理学]
题名 股市预测的一个随机时间序列模型及其实证
被引量:1
2
作者
姚金斌
李志林
机构
吉首大学师范学院数计系
海南大学信息科学技术学院
出处
《吉首大学学报(自然科学版)》
CAS
2008年第3期40-43,共4页
文摘
给出了将非平稳时间序列转化为平稳序列构建自回归模型的步骤和方法.将这一方法具体运用于上证指数的预测,并证实该方法与实际吻合很好.最后讨论了该方法运用于股市波段预测应注意的问题.
关键词
股市
自回归模型
预测
Keywords
stock market
autoregressive model
prediction
分类号
O211.67
[理学—概率论与数理统计]
F830.9
[经济管理—金融学]
题名 计算机模拟数学建模
被引量:2
3
作者
姚金斌
李志林
机构
吉首大学师范学院数计系
海南大学信息科学技术学院
出处
《湖南理工学院学报(自然科学版)》
CAS
2008年第1期20-22,共3页
基金
海南省教育厅高校科研资助项目(Hjsk200519)
文摘
通过在数学建模教学实践中编写的两个典型案例的建模和利用MATLAB软件求解,具体展示了对连续系统计算机模拟的建模步骤和方法.
关键词
计算机模拟
数学建模
连续系统
Keywords
computer simulation
mathematical modeling
continuous system
分类号
O29
[理学—应用数学]
题名 开发数学学习潜能的有效途径——数学学法教育
被引量:2
4
作者
姚金斌
机构
吉首大学师范学院初等教育系
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2008年第7期70-71,共2页
文摘
数学学习方法是多层次的整体概念,是科学知识又是习惯。数学学法教育是"教会学生会学数学"的教育,是激发学生数学学习潜能,提高数学教学质量的有效途径。数学学法教育的主要方式有:开设专门的数学学法教育课,数学学法教育寓于课堂教学的过程中。
关键词
数学学习方法
数学学法教育
数学学习潜能
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G633.7
[文化科学—教育学]
题名 Hardy-Hilbert型不等式的一个新推广
5
作者
姚金斌
贺乐平
机构
吉首大学师范学院
吉首大学数学与计算机科学学院
出处
《湖南文理学院学报(自然科学版)》
CAS
2008年第1期7-8,12,共3页
基金
湖南省教育厅基金项目资助(07C520)
文摘
研究了带参数的Hardy-Hilbert型不等式,利用加强的Hlder’s不等式对Hardy-Hilbert不等式作了一些新的改进,建立了一个新的不等式.
关键词
HARDY-HILBERT不等式
HOLDER不等式
Β函数
Keywords
Hardy-Hilbert inequality
HOlder inequality
β function
分类号
O178
[理学—基础数学]
题名 民族师范生数学教育教学素质培养模式探微
6
作者
姚金斌
杨华
机构
吉首大学师范学院
出处
《民族论坛》
2008年第4期46-47,共2页
基金
湖南省教育厅资助科研项目[07C547]成果之一
文摘
民族师范生数学教育教学素质的培养是民族数学教师专业化发展的基石。培养应围绕民族数学教师专业化的内涵来开展。培养模式有运用各种教育机会全面激发学生献身民族数学教育职业理想情意;构建科学合理的课程体系,储备民族学生数学教育教学必备的知识能力素养;开展多种教育教学实践活动及教育科研活动,注重教师教育教学的示范性,提高民族学生数学教育教学素质和教育科研能力等。
关键词
数学教育教学
数学教师专业化
民族师范生
素质
模式
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G640
[文化科学—高等教育学]
题名 中低速磁浮交通线路最小平曲线半径的合理取值
被引量:6
7
作者
姚金斌
机构
西南交通大学
出处
《都市快轨交通》
2007年第3期17-20,共4页
文摘
从乘客舒适度、磁浮列车自身技术要求等角度,对中低速磁浮交通线路规划中的最小平曲线半径进行探讨并得到建议值,为中低速磁浮交通线路相关参数的制定提供参考。
关键词
中低速磁浮
线路规划
最小平曲线半径
Keywords
medium-and low-speed maglev, route-planning
minimum plane curve radius
分类号
U412.34
[交通运输工程—道路与铁道工程]
题名 农村小学科学课堂呼唤实验操作规范化教学
被引量:1
8
作者
姚金斌
机构
江苏省高邮市汤庄小学
出处
《实验教学与仪器》
2014年第1期60-62,共3页
文摘
走进农村小学科学课堂,师生在实验操作中欠规范的现象不少,其中既有“学”的问题,也有“教”的问题。一、农村小学科学教学中实验操作欠规范的现状1.教师方面。(1)实验资源缺乏,优质学校能够设法补充实验所需器材,而农村学校则是被动地等、靠、要。
关键词
实验操作
农村小学
科学课堂
规范化教学
科学教学
资源缺乏
补充实验
优质学校
分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
题名 有效指导低年级学生阅读整本书
9
作者
杨正云
姚金斌
机构
江苏高邮市城北实验小学
江苏高邮市汤庄小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2014年第12期29-30,共2页
文摘
《义务教育语文课程标准》课外阅读部分提出:九年课外阅读总量在400万字以上,小学阶段在145万字以上.以十万字一本来计,学生平均每年应该读4.5本.小学低年级“课外阅读的总量不少于5万字”,但仅靠一些零星的阅读是无法完成课标所规定的阅读任务的.只有从低年级抓起,引领学生读整本的书,使读书成为学生的一种自觉的生活方式,才能完成《义务教育语文课程标准》规定的阅读任务.
关键词
小学低年级
学生阅读
《义务教育语文课程标准》
有效指导
课外阅读
阅读任务
阅读部分
小学阶段
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
题名 头灶镇实行资产经营制
10
作者
王庆官
林子银
曹荣山
姚金斌
机构
江苏省东台市农工部
出处
《职业时空》
1997年第5期30-31,共2页
文摘
1996年,江苏省东台市头灶镇11个镇办企业全部推行资产经营责任制,其中净资产增值承包经营制企业6个,资产租赁经营企业5个,合计承包集体净资产1128.88万元。通过1年实践,资产运行取得了比较好的效益。全年实现产值18970万元,销售14826万元,利润447万元,税金734万元,各项提留511万元,净资产增值316万元,增值率达28%。
关键词
资产经营责任制
头灶镇
江苏省东台市
净资产
承包经营制
效益报酬
资产保值增值
资产租赁
集体资产
百分考核
分类号
F279.27
[经济管理—企业管理]
题名 Hardy-Hilbert型不等式的一个加强
11
作者
姚金斌
贺乐平
机构
吉首大学师范学院
吉首大学数学与计算机科学学院
出处
《数学的实践与认识》
CSCD
北大核心
2008年第12期159-162,共4页
基金
湖南省教育厅基金项目资助(07C520)
文摘
改进了Hlder不等式,并利用加强的Hlder的不等式对联系β函数的带参数的Hardy-Hilbert型不等式进行了改进,建立一个新的形如sum from n=1 to ∞ sum from m=1 to ∞(ambn/(m+n)λ)/<B[λ/2,λ/2]{sum from n=1 to ∞ np(1-λ/2)-1apn}1/p{sum from n=1 to ∞ nq(1-λ/2)-1bqn}1/q(1-R)k的不等式.
关键词
Hardy—Hilbert不等式
H61der不等式
Β函数
Keywords
Hardy-Hilbert inequality
H61der inequality
β function
分类号
O178
[理学—基础数学]
TV134
[水利工程—水力学及河流动力学]
题名 书法课堂教学浅探
被引量:2
12
作者
沈在梅
姚金斌
机构
江苏高邮市实验小学
江苏高邮市庄镇汤庄小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2017年第2期62-63,共2页
文摘
2013年教育部发布了《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《指导纲要》),旨在规范全国中小学书法课堂教学。书法课教师在教学实践中,应认真学习和贯彻《指导纲要》和2011年版《语文课程标准》的相关精神,切实提高书法课堂教学的水平。那如何才能有效提高书法课堂的教学效率呢?下面谈谈自己在书法教学中的几点体会。
关键词
课堂教学
教学效果
教育指导纲要
教师语言
特色教学
多媒体环境
课堂模式
汉字书写
评价策略
动态教学
分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
题名 课堂教学中有效提问方法探索
13
作者
孙丹丹
姚金斌
机构
江苏高邮市汤庄镇甸垛小学
江苏高邮市汤庄镇汤庄小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2016年第9期46-47,共2页
文摘
"有效提问"是相对课堂教学中"无效提问""低效提问"而提出来的有效教学方案。所谓"有效"即能实现预期目的,有效果。有效提问,意思就是教师在课堂教学中提出的问题能够唤起学生的有效回应,并且这种回应能激发学生更加积极地参与学习,提高能力。有效提问应有两个层面的含义:一是有效的问题;二是有效的提问策略。为了实现"教学过程最优化",合理生成课堂提问的科学性与有效性,我们在小学语文课堂教学实践中应该注意以下几点:
关键词
有效提问
课堂教学
提问策略
小学语文课堂
教学过程最优化
教学方案
有效回应
教学效果
语文实践活动
课堂气氛
分类号
TS714
[轻工技术与工程—制浆造纸工程]
题名 激溅的浪花——芮城县教育创新结硕果
14
作者
肖泽斌
姚金斌
薛晓健
出处
《山西教育(管理版)》
2000年第23期6-7,共2页
关键词
教育创新
芮城县
教学质量
教师队伍建设
教师素质
创新教育
中小学校长
创新精神和实践能力
教科研网络
骨干教师
分类号
G527
[文化科学—教育技术学]
题名 活跃的农民经纪人
15
作者
殷爱林
姚金斌
陆桂观
出处
《乡镇论坛》
2002年第5期25-25,共1页
文摘
公路两旁的农民坐地商;菜农唱响的四季歌;大都市里的农民老板;
关键词
农民经纪人
农村经营体制
中国
农业产业结构
农村经济
农产品市场
分类号
F325
[经济管理—产业经济]
F323.7