1+X证书制度下“三新”课证融合实训教材的开发研究——以新能源汽车专业为例

本文分析了实施“1+X”证书制度的现状,例如,探讨“三新”课证融合实训教材创新之路。首先,分析了“1+X”证书制度环境下教材研发的重要性,定制教材的弹性和实效性得以彰显。接着,分析了新能源汽车专业“三新”课程与证书整合的必要性,涵盖技术应用技能培训、维修服务流程优化及系统运行合规性提升。提出了优化课程架构、研发沉浸式教材、构建多元参与机制、打造产教融合实训环境以及探索第三方评价的质量监管策略等关键步骤。

“产学融合”背景下新能源汽车项目课程资源开发与实践--以汽车前市场装调岗位为例

新能源汽车产业强劲崛起,传统汽车教育领域遭遇多元挑战与机遇。本论述基于“产学研一体化”的教育理念展开,探讨了新能源汽车与市场装配调试岗位教学资源的构建与运用。首先,分析了新能源汽车预售阶段调校课程的核心要素,涵盖行业发展需求、强化实践教学环节、推进产学融合以提升人才培养质量。其次,对汽车前市场装调岗位工作进行详尽解析,涉及汽车总装调试、故障诊断与排除、新车试制等关键步骤。进而,关于“产学融合”的背景,进行了细致解读,关于此职位的课程资源开发方案,课程涵盖目标与设计理念、理论与实训课程开发、校企合作机制构建等多个领域。本文目的在于为新能源汽车教育领域提供借鉴,以提升优秀人才培育水准。

1+X证书制度下中职新能源汽车专业实训教材开发探讨

随着我国职业教育制度改革的深入,1+X证书制度在中职院校得到推广和应用,要求将学历证书与职业技能等级证书紧密结合,实现课证融合。在中职新能源汽车专业实训教材开发中,必须对接产业发展方向,整合行业资源,强化项目实践环节,培养学生的职业技能,并建立质量评估与反馈机制,及时更新教材内容。该文分析中职新能源汽车专业实训教材开发过程中存在的问题,提出1+X证书制度下中职新能源汽车专业实训教材开发路径,从而有效推动新能源汽车专业教学改革,提高人才培养质量。

新能源汽车装调岗位课程设计的研究

本课程设计旨在针对新能源汽车装调岗位的培训需求,通过系统性和进步性的原则,构建一个具有针对性的课程框架。通过对工作职责和必备知识技能的分析,以及通用基础课、专业核心课和专业拓展课的划分,旨在培养学生在新能源汽车装调领域的全面能力。

竞争劣势下沈阳市科技领军人才政策调整研究

城市间的抢才大战日益白热化,作为东北地区重要城市的沈阳市,在当前基础上如何实现科技领军人才的聚留是市人才工作重点。本文通过对沈阳市科技领军人才政策的深入分析,解析当前沈阳市科技领军人才政策体系的不足;并且在解析沈阳政策体系反映问题基础上提出加大引才力度、做优人才载体、注重本地人才的科技领军人才政策改进思路。

经济劣势下人才竞争如何破局高端人才困境?——基于副省级城市的政策评价研究

针对经济劣势城市高端人才竞争短板突出、策略尚未明晰的现实问题,以15个副省级的高端人才政策为研究对象,通过遴选设计政策量化评价指标,运用PMC指数模型审视处于经济劣势下的副省级城市高端人才政策短板所在。研究发现,经济劣势城市在资金支持方面存在严重短板;在成长环境搭建方面存在差距但并存机遇;在人才支持体系方面存在漏洞亟待完善。经济劣势城市应当从正视资金短板,寻求错位竞争;聚焦成长环境,营造育才沃土;完善人才支持,发挥人才效能3个方面进行政策调整与改进,以期在经济劣势下扬长补短,实现高端人才集聚。