“双减”背景下的语文作业设计策略

“双减”政策要求小学语文作业设计要科学合理,在减轻学生作业负担的同时促进学生全面发展,以发展学生语文核心素养为核心精准设计语文作业,落实因材施教教育原则,实现语文作业的精准分层,同时也要满足学生学习兴趣和发展需求,尽可能丰富与创新作业的内容和形式。因此,教师在设计作业时,既要有效控制作业量,同时也要让每个学生都能在自己的学情基础上得到语言知识和综合能力的训练和提升。基于此,笔者具体探讨在“双减”背景下的语文作业设计策略。