数字化背景下职业院校第二课堂建设与管理路径探析

第二课堂作为高等教育的重要组成部分,在“三全育人”的实践要求中发挥着重要作用。随着大数据、云计算、人工智能等信息技术的深刻变革,教育数字化是数字中国建设的内在要求。教育强国要求职业院校不仅要重视技术技能培养,还要深化教育教学改革,促进教育高质量发展,注重人的全面发展,培养高水平的大国工匠式的技术技能人才和合格的社会主义建设者和接班人。本文在辩证分析的基础上明确第二课堂在新时代建设与管理的内涵,将学生自下而上因着兴趣而参加的各类活动纳入第二课堂增量建设与管理,探析通过成立“学生发展中心”等专门机构,深化机构改革,整合存量资源,加强组织,明确职能定位,制定记录评价等制度体系,形成数字化资源体系,将形成对学生职业生涯的正确指导,提升职业院校教育教学改革的科学化决策水平,为学分银行建设、未来学习型社会建设奠定基础。