数学教学同样要重视体验和内省

在数学课中,让学生多一些体验,能够主动自觉地通过＂体验＂和＂内省＂来实现自主学习,并达到＂自我实现＂和＂个性完善＂,培养学生用心去体验事实的一种能力,并在体验中达到一种情感和理性的升华.

新课标下数学作业的优化设计

单调的作业内容学生自然不会喜欢，也有悖于新课改的精神。因此，教师应该重视数学作业的设计，努力丰富作业形式，提升作业内涵，促进学生全面发展。笔者结合教学经验，谈谈以下三点做法。一、丰富作业形式。活化作业内容丰富作业形式的方法不拘一格，常用的方法有创设情境的趣味性作业、信息内容丰富的作业、灵活多变的开放型作业、联系生活的应用型作业等。下面笔者将通过例子进行具体说明。

小学数学教育要重视学生审题能力的培养

许多小学数学老师经常感慨，教小学生学数学真是一件很难的事情。小学数学都是一些基础知识，怎么会难教呢，其中有一个很重要的原因，因为小学生年龄小，理解能力较差，审题能力有限，而正确的审题方法是解题的关键，也是正确解题的开始。小学生审题能力的高低，直接影响到解题过程的正确与否，有些学生不能很好的解题就是因为他没有认真审题，因而造成解题错误率的增加。因此，要提高学生的解题能力，首先要提高学生的审题水平。教师在教学中要主动地、积极地、有意识地从学生心理倾向出发分析审题过程中遇到的问题，采取有效措施，帮助学生克服这些困难，解决这些问题，从而提高解题的能力。