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课堂控制与教学效果
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作者 姚锡青 《宁德师范学院学报（自然科学版）》 1998年第3期69-71,共3页
从系统论和控制论的角度，简要阐述课堂教学效果的提高途径，提出了从教学目标的控制着手，把握课堂教学内容，注重教师控制自身教学和学生学习状态的同步，以培养学生的自信心，激发学生的求知欲．
关键词 课堂控制 教学效果 同步
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