核心素养下中国文化融入初中英语课堂的策略探究

从文化视角分析初中英语教学存在的问题。针对教师对中国文化教学的认知不足、中国文化相关教学资源不足、学生的相关文化表达力不足等问题,结合教学实例,探究在初中英语教学中融入中国文化的有效策略,即依托单元素材,拓展文化资源;关注思维品质,培养文化意识;创设语言情境,提高文化表达力。

网络语言的语用失误分析

语言是文化的载体,网络语言的发展同样体现了文化演变的日新月异。事实上,网络语言的适当使用便于人们生活、学习和交流,但其不分场合的过度使用亦会带来诸多问题,导致语用失误,这在跨文化交流中尤为明显。因此,对网络语言的应用应秉持适度原则。