数学思维能力在高中数学教学中的培养探讨

在新课程改革中要求,高中数学教学的主要目标不仅是帮助学生掌握数学知识,还要使学生养成良好的学习习惯,培养学生的核心素养,促进学生综合能力全面发展。因此,高中数学教师在教学过程中要及时的转变教学理念,加强对教学方法的创新,积极培养学生的思维能力,从而将抽象的知识简单化、形象化,便于学生更好的理解。本文就数学思维能力在高中数学教学中的培养策略进行探讨。

基本图形长方体的联想

一、由直二面角联想到长方体例1 线段AB长为2,端点A、B分别在一个直二面角的两个面上,AB和两个面所成的角分别是45°和30°,那么点A、B在这个二面角的棱上的射影A1、B1间的距离是____.……

浅析我国高校就业指导的意义

随着我国高等教育的逐步发展成熟,高等教育规模日益扩大,学生入学率不断提高。与此同时,毕业生数量急剧增长,其面临的就业形势更加严峻。在此背景下,积极开展就业指导,可以帮助学生正确定位,提高综合素质水平,增加其就业优势,提升其综合竞争力。

一道立体几何题的多种解法赏析

数学学习强调经历学习过程，注重学习的探究与合作，注重学习思想等的渗透，一题多解能够很好地体现学习过程中的自主探究，有利于培养思维的广阔性、灵活性、敏捷性，也是找到多题一解的好办法．下面给出绍兴市2012学年第一学期高三期末调测卷中的一道立几题的多种解法赏析．

后疫情时代5G移动培训模式的研究

为满足广大教师在后疫情时代提出的充电和加能两大需求,笔者所在学校在遵循疫情防控文件精神的前提下,充分调研实际情况,构建出5G移动培训模式,培养教师面对公共突发事件的实际应对能力。5G移动培训模式利用信息技术,将课堂建在了移动端上,有效解决了教师在教学过程中需多地交流等难题。

继续教育学院培训质量监控系统的研究与实践--以浙江省中职教师培训管理为例

教学质量是教育部职业院校教师提升培训计划实施的根本,培训监控管理制度的构建是保障培训质量的有效手段。浙江机电职业技术学院构建了“四位一体”的质量监督监控系统,保障了教师继续教育的成效,又规范和加强了职业院校教师素质提高计划项目管理工作,从而进一步推动省中职学校教师提升培训项目的高效执行,促进培训基地继续教育管理形成良性循环。

新生代农民工职业技能培训的现实困境与优化机制

新生代农民工就业技能培养既是一项民生问题,又是一项发展问题,它直接影响到农村劳动力的整体素质和国家产业兴旺。当前,我国新生代农民工职业技能培训存在诸多问题:新生代农民工职业技能培训政策文本较多,但政策执行存在较大偏差;新生代农民工获取培训的信息渠道阻滞,缺乏培训效果的评价与改进机制;政府未能引导培训组织之间形成协同作用,企业参与的动力不足;新生代农民工自身培训意识较弱,学习投入度不够。为了更好地提升新生代农民工职业技能培训的质量,需要健全多元主体参与机制、运行机制、监督机制和评估机制。