做学生精神成长的关怀者

教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才能成为科学获知的一部分。中学生的精神成长是否健康，已经日益引起人们的思考。在日常教育教学工作中，作为一名班主任，我更多的是注重与学生情感的沟通。现在的中学生，由于学习压力越来越大，心理问题也在不断增多，尤其是正处于青春期的学生，由于生理和心理两方面都在迅速发展，且发展不均衡，如果没有得到老师的及时关怀和帮助，心理问题就会显得尤为突出。

浅谈化学实验中学生创新能力的培养

创新是时代的呼唤,如何开发和培养学生的创新能力,造就一批又一批具有创新精神和创新能力的高素质人才,是当今教育改革的一个重要课题,也是化学教育改革的一个主要方向。化学是建立在实验基础上的学科,要培养学生的创新能力就必须重视化学实验教学,实验教学能为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实,更以其生动的魁力和丰富的内涵在培养学生创新能力方面发挥其独特的功能和作用。可以说。

小组合作学习在初中化学教学中的应用研究

随着新课程改革的逐步实施,教育部门对学生能 力的培养越来越重视。初中阶段,学生到九年级才开始接触化 学,而化学的学习离不开化学实验,化学实验又需要良好的小 组合作。学生在化学学习中通过小组之间的合作学习,不仅可 以有效提高课堂的学习效率,还能提升学生学习化学的热情,更重要的是可以培养学生的合作意识和探索问题的能力。