论教学规律

研究教学规律是当前教学工作的迫切需要。教学和其他事物一样,存在着不依人们意志为转移的客观规律。人们按照这些规律进行教学就能达到预期的目的;违背这些规律就要在教学实践中受到挫折和失败。

论两种对立的教学观

教学是由教师、学生、教学内容、教学方法和信息载体（也称教学媒体）等要素组成的一个系统。学校中的思想政治教育、体育、科学研究、后勤和行政管理等系统，则是教学不可缺少的外部“环境”。

改革教学，迎接新的技术革命

目前，全世界正面临着一场新的技术革命。它的到来，对我们来说，既是一个严峻的挑战，又是一个有利的时机。说它是一种挑战，是说这场技术革命在客观上给我们造成一种强迫性的势态，迫使我们必须打破常规地去采取措施，才能变被动为主动，否则，就有使我们与发达国家间的差距有越拉越大的危险。

关于师范院校教学的特点问题

什么是师范院校教学的特点，这是任何一个实行和指导师范教学的人不能不研究、不能不弄清楚的一个大问题。因为，不了解它的特点，你就无法了解它的特殊的本质，无法掌握它的特殊规律，因而也就无法把师范院校的教学搞好。