进展性卒中患者血小板膜糖蛋白CD41和CD61及CD62P的表达

目的观察进展性卒中（progressive stroke，PS）患者外周血中血小板膜糖蛋白CD41、CD61和CD62P的表达及其临床意义。方法应用流式细胞仪，采用单克隆抗体分子探针分别测定37例PS患者（Ⅰ组）、40例稳定型脑梗死患者（Ⅱ组）和45名对照组（Ⅲ组，为健康体检正常者）外周血血小板膜糖蛋白CD41、CD61和CD62P的阳性表达率，并进行组间比较。其中Ⅰ组：男20例，女17例，年龄30—73岁；Ⅱ组：男25例，女15例，年龄31～70岁；Ⅲ组：男24例，女21例，年龄28—69岁。结果①Ⅰ组：CD41、CD61和CD62P表达分别为（97±13）％、（86±8）％和（87±6）％；Ⅱ组：CD41、CD61和CD62P表达分别为（92±12）％、（72±6）％和（78±9）％；Ⅱ组：CD41、CD61和CD62P表达分别为（85±10）％、（67±7）％和（67±7）％。②Ⅰ组和Ⅱ组比较，差异有统计学意义（P〈0．05），Ⅰ组明显高于Ⅱ组；Ⅱ组和Ⅲ组比较，差异有统计学意义（P〈0．05），Ⅱ组明显高于Ⅲ组。结论PS与血小板膜糖蛋白密切相关．CD41、CD61和CD62P的检测可作为脑血管病发生、发展演变的观察指标，对预后评估及指导治疗有重要帮助。

课程思政融入高校网球课程的探索与探究

随着社会进入新的时代,专业的思想政治教育学科课程已逐渐不能有效满足国家思政教育的育人要求。而课程思政理念的提出很好地从隐性层面借助通识课、专业课的多学科优势弥补了这一不足。网球作为高校体育课程体系中的一项专业课程,其具备的项目特点和蕴含的文化价值有助于学生增强体质、磨练意志、陶冶情操、健全人格。故通过对课程思政内涵的解析,结合高校网球课程教学现状,探讨课程思政融入高校网球课程的必要性,并提出课程思政融入高校网球课程的实施路径,有利于实现立德树人、全面育人的教育目的。