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浅谈平行推进教学法
被引量:
1
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作者
姚鼎同
《新校园(上旬刊)》
2010年第10期112-112,134,共2页
不同的学科,不同的内容,不同的学生,以及不同的时问和地点等客观因素,可以选用不同的教学方法,也可以是几种方法的综合。随着教育教学改革与发展,一定会出现一些行之有效的教育教学方法。2009年,笔者在教学过程中,根据自己多年...
不同的学科,不同的内容,不同的学生,以及不同的时问和地点等客观因素,可以选用不同的教学方法,也可以是几种方法的综合。随着教育教学改革与发展,一定会出现一些行之有效的教育教学方法。2009年,笔者在教学过程中,根据自己多年的教学经验积累,发现与总结了“平行推进教学法”。它也会随着时代的发展不断完善,在各个学科教育教学中得到充分发展。
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关键词
教学法
平行
教育教学改革
教育教学方法
2009年
客观因素
几种方法
教学过程
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职称材料
题名
浅谈平行推进教学法
被引量:
1
1
作者
姚鼎同
机构
淮安市文通中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2010年第10期112-112,134,共2页
文摘
不同的学科,不同的内容,不同的学生,以及不同的时问和地点等客观因素,可以选用不同的教学方法,也可以是几种方法的综合。随着教育教学改革与发展,一定会出现一些行之有效的教育教学方法。2009年,笔者在教学过程中,根据自己多年的教学经验积累,发现与总结了“平行推进教学法”。它也会随着时代的发展不断完善,在各个学科教育教学中得到充分发展。
关键词
教学法
平行
教育教学改革
教育教学方法
2009年
客观因素
几种方法
教学过程
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈平行推进教学法
姚鼎同
《新校园(上旬刊)》
2010
1
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