关于“导学案”教学模式在高中物理教学中的应用研究

随着高中教育体制的不断改革,传统教学模式已经无法满足物理教育发展的实际需要,也在一定程度上制约着高中物理教育事业的进一步发展,而在不断探索与实践当中,导学案教学模式逐渐受到了广大教师的青睐,它的产生与广泛应用,不仅能够增强教学效果与学生学习热情,也能够使高中物理教师的综合素质得到逐步提升.本文主要是对高中物理教学中＂导学案＂教学模式的应用进行了研究,提出了建议.新课改要求高中物理教师在设计和组织教学活动时,

关于提高高中物理课堂教学效率的有效措施研究

由于近些年来教育的不断改革与发展,对课堂效率与质量提出了更高的要求.作为高中物理课堂来说,努力提升课堂教学水平可以有效促进学生物理学习能力的提升,有助于培养学生的思维能力、实践能力以及想象力等.因此,本文主要针对当前高中物理教学课堂的现状,对如何促进高中物理教学水平的提升提出合理的意见,从而有效促进学生物理学习与发展.

一位生命倒计时的女人和她的爱心热线

"活着真好。"脸色苍白、身体削瘦的林健平静地对我说道。这是1997年10月的一天,我在泉城济南一个叫王官庄的小区的某个房间里,采访了这位与死神抗争了20多年的女人。林健乐观、开朗,又十分健谈:"很早以前,医生就说我活不过20岁,我今年31岁了,我已经赚了11年!"正是这样一个身患尿毒症的弱女子,却开办了一条爱心热线,每天为近40多人次提供心理咨询服务。在0531-7971815,这条爱心热线的背后,演绎着很多感人至深的故事。

与温度概念有关的一个错误推论及其剖析

一、初、高中物理对温度概念教学的阶段性要求温度是热学部分一个重要的概念。在教学这一概念时,要遵循循序渐进的教学原则。初、高中不同阶段,对这一概念教学的要求深浅各不相同,但其物理本质是一致的。初中物理阶段对温度的定义是指物体的冷热程度。