新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

数学作为伴随学生整个学习生涯的学科,在初中阶段的数学相较于小学,不仅有了难度的提升,知识点的数量也有明显的增加。在这个阶段当中,教师无法像小学数学教学中那样,对知识点进行面面俱到的讲解。想要提升教学的有效性,就必须从学生的能力提升入手,对教学进行全方位的改革,让学生由“学会”到“会学”,才是提升教学有效性的正确途径。