高中化学课堂教学导入方法浅析

德国著名教育家第斯多惠说过:'教育的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。'上课之初,学生的学习心理准备有可能不够充分,师生之间有一定的心理距离。这个时候教师在课堂教学中的一个良好导入可以引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,产生学习动机,将学生的注意力吸引到本堂课的教学内容之中。课堂教学的导入没有固定不变的模式。根据学生的实际情况并结合每节化学课的教学内容。

优化教学过程,让学生“动”起来

传统教学方式为教师教、学生被动地接受,这种方式有很多弊端,本文重在探讨优化教学过程的具体方法,变传统的方式为"教师搭台,学生唱戏",让学生主动参与教学的全过程,从而提高学生自主学习能力和实践能力,使他们适应社会发展需要,为终生发展奠基。