期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
(2+1)-维强排斥玻色-爱因斯坦凝聚体中的解析解
1
作者 姜云青 林机 《浙江师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2013年第2期182-187,共6页
运用经典李群方法,以"硬核"玻色子为模型,研究了原子间为强排斥作用的(2+1)维玻色-爱因斯坦凝聚体中的物质波.在特殊情况下,得到了物质波的一些解析解,包括暗孤子解、亮孤子解及周期解.分析了此强关联体系的物理参量,包括最... 运用经典李群方法,以"硬核"玻色子为模型,研究了原子间为强排斥作用的(2+1)维玻色-爱因斯坦凝聚体中的物质波.在特殊情况下,得到了物质波的一些解析解,包括暗孤子解、亮孤子解及周期解.分析了此强关联体系的物理参量,包括最近邻格点间的跃迁强度、最近邻格点间原子的相互作用,对物质波的波速及振幅的影响. 展开更多
关键词 经典李群方法 “硬核”玻色子 玻色-爱因斯坦凝聚 解析解
下载PDF
浅谈初中科学教学中差生的转化
2
作者 姜云青 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第23期167-167,共1页
教学过程中,差生一直是老师最费心思的一个学生群体。而在教学过程中使差生转化为优等生,也是老师大面积、大幅度提高教学质量的关键。当我们进入一个比以往更依赖于科学和技术的世纪时,有关教学质量、教学效果的问题,在科学教学方... 教学过程中,差生一直是老师最费心思的一个学生群体。而在教学过程中使差生转化为优等生,也是老师大面积、大幅度提高教学质量的关键。当我们进入一个比以往更依赖于科学和技术的世纪时,有关教学质量、教学效果的问题,在科学教学方面显得尤为突出。有些教师在教学中花了大量的时间和精力,教学质量却上不去,问题到底出在哪里呢?如何解决?本文以科学教学中差生形成的原因作为突破口,结合自己切身的教学实践,对科学教学中差生形成的原因和差生转化方法进行了初步探讨。 展开更多
关键词 教师角度 科学教学 差生 转化
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部