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让学生学会质疑解难
1
作者
姜亚建
《商情》
2009年第33期55-55,共1页
教师利用质疑问难,能够很好的调动学生积极的去思考,让学生自己学习和发现知识,开拓和创造新的知识领域。本文就怎样让学生学会质疑、怎样让他们通过自己的思维去达到无疑进行了分析。
关键词
质疑
理解性
怀疑性
下载PDF
职称材料
题名
让学生学会质疑解难
1
作者
姜亚建
机构
沭阳县耿圩中心小学
出处
《商情》
2009年第33期55-55,共1页
文摘
教师利用质疑问难,能够很好的调动学生积极的去思考,让学生自己学习和发现知识,开拓和创造新的知识领域。本文就怎样让学生学会质疑、怎样让他们通过自己的思维去达到无疑进行了分析。
关键词
质疑
理解性
怀疑性
分类号
G322.25 [文化科学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
让学生学会质疑解难
姜亚建
《商情》
2009
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