浅谈统编教材课后“阅读链接”的运用策略

统编教材从三年级开始在部分课文练习之后设置“阅读链接”。“阅读链接”对前面课文的阅读理解起到补充、诠释、融合的作用。教学时,教师要适时引导学生结合“阅读链接”进行情感体验、体会表达方法、拓展阅读视野,使学生进一步理解文本内容,获得语文阅读能力的发展.只有这样,才能充分发挥“阅读链接”在阅读教学中的多种功用。

乡村小学生家庭作业拖拉的原因及解决策略

作业是教学不可或缺的环节,对学生思维、能力的发展有直接影响。在众多作业问题中,“拖拉”问题尤为突出,这在农村小学十分普遍。相比较广大的城市地区而言,农村地区留守学生占据的比重比较大,家长的关注不足,加之师资的质量和数量存在着比较明显的局限性,这些问题都在一定程度上影响了小学生们按时完成家庭作业的积极性和主动性。为了解决小学生作业拖拉的问题,提高小学生做作业的效率,本文首先阐述了小学生作业拖拉的成因,然后提出了解决学生作业拖拉的策略,包括家庭作业的精心布置、竞争模式的引入、家校合作的实现、教师素养的提升以及有效的评价等。

马裕:沂河南岸破冰逐梦的“黑马”

江苏省沭阳县学府路小学是一所新建学校,坐落于沂河南岸。学校建校时间虽短,却备受社会各界关注:教学质量高,成长速度快,获得荣誉多,在当地颇负盛名。作为一校之长的马裕,对于学校今天所取得的成绩并不意外:"从接到建校任务那天起,我就在脑海中无数次描绘过学校发展的蓝图。学校朝气蓬勃的今天,正是我们当初所憧憬的明天。"