小组合作式学习在高中英语教学效果中的作用研究

目前,很多高中英语课堂教学的主要形式还是教师讲、学生听,学生笔记记得满满的,课堂似乎很成功,效果却不如人意。在知识传授方面,此种教学形式容量大,但教学组织形式单一,不仅制约了学生语言运用能力的提高,更束缚学生语言实践活动的展开,更有部分被动学习的学生参与不进去整个教学过程,学习效果越来越差。小组合作式学习可以最大限度地使得全员学生广泛参与,以小组的方式完成教师教授的目标,面向全体学生,有利于学生全面开展语言实践活动。

如何在语文教学中培养学生的创新意识

语文是一门人文科学,极富情感,极具个性,极易激发想象和创造思维的学科。语文创新教育旨在增强创新意识,培育创新能力。在教学中如何培养学生的创新精神、创新能力,以适应世界科技飞速发展的挑战,是摆在每一位语文教师面前的重要任务。为此,我从以下几方面做了点滴尝试。1想创造——唤起学生创新意识前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"人的心灵深处。

浅谈小学低年级识字方法教学

识字是学习文化的起点,是阅读和作文的基础。低年级不解决识字的问题,就无法扫清阅读障碍,将错过儿童发展读写能力的黄金时期。教师借助信息技术激发学生识字兴趣,改进学生识字方法,就能实现提前多识字,从而完成教育的跨越式发展。