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议论文本论部分“六性”思维法及其训练
被引量:
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作者
姜仲才
《天津教育》
北大核心
1994年第4期31-32,共2页
议论文本论部分“六性”思维法及其训练姜仲才谁都知道,作文教学,老师难教,学生难学,而议论文体则更胜一筹。仔细分析起来,议论文之所以难教和难学,其主要部位就在于决定文章成色的本论部分,而以分析问题为主要特征的本论部分正...
议论文本论部分“六性”思维法及其训练姜仲才谁都知道,作文教学,老师难教,学生难学,而议论文体则更胜一筹。仔细分析起来,议论文之所以难教和难学,其主要部位就在于决定文章成色的本论部分,而以分析问题为主要特征的本论部分正是集中体现学生思维能力强弱的关键所...
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关键词
思维过程
学生思维能力
仲才
中心论点
思维训练
问题性
本质认识
创造性思维
青年学生
身体锻炼
下载PDF
职称材料
谈谈中学的钢笔字教学问题
2
作者
姜仲才
《天津师范大学学报(社会科学版)》
1988年第2期37-39,共3页
《全日制中学语文教学大纲》指出:“语文是从事学习和工作的基础工具”,因此要“严格要求学生,教育他们认识学习语文的重要性,引导他们勤学苦练,扎扎实实地打好基础。字要规规矩矩地写。”本文仅针对中学生汉字书写的现状,谈谈重视和加...
《全日制中学语文教学大纲》指出:“语文是从事学习和工作的基础工具”,因此要“严格要求学生,教育他们认识学习语文的重要性,引导他们勤学苦练,扎扎实实地打好基础。字要规规矩矩地写。”本文仅针对中学生汉字书写的现状,谈谈重视和加强钢笔字教学问题。大家知道,我国的传统教育是非常重视写字的,旧社会的一个读书人要在临帖学书上花费很多的时间和精力。
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关键词
中学生
中学语文教学大纲
打好基础
基础工具
严格要求
中学阶段
全日制
教学方法
习语
书写水平
下载PDF
职称材料
题名
议论文本论部分“六性”思维法及其训练
被引量:
3
1
作者
姜仲才
出处
《天津教育》
北大核心
1994年第4期31-32,共2页
文摘
议论文本论部分“六性”思维法及其训练姜仲才谁都知道,作文教学,老师难教,学生难学,而议论文体则更胜一筹。仔细分析起来,议论文之所以难教和难学,其主要部位就在于决定文章成色的本论部分,而以分析问题为主要特征的本论部分正是集中体现学生思维能力强弱的关键所...
关键词
思维过程
学生思维能力
仲才
中心论点
思维训练
问题性
本质认识
创造性思维
青年学生
身体锻炼
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈谈中学的钢笔字教学问题
2
作者
姜仲才
出处
《天津师范大学学报(社会科学版)》
1988年第2期37-39,共3页
文摘
《全日制中学语文教学大纲》指出:“语文是从事学习和工作的基础工具”,因此要“严格要求学生,教育他们认识学习语文的重要性,引导他们勤学苦练,扎扎实实地打好基础。字要规规矩矩地写。”本文仅针对中学生汉字书写的现状,谈谈重视和加强钢笔字教学问题。大家知道,我国的传统教育是非常重视写字的,旧社会的一个读书人要在临帖学书上花费很多的时间和精力。
关键词
中学生
中学语文教学大纲
打好基础
基础工具
严格要求
中学阶段
全日制
教学方法
习语
书写水平
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
议论文本论部分“六性”思维法及其训练
姜仲才
《天津教育》
北大核心
1994
3
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职称材料
2
谈谈中学的钢笔字教学问题
姜仲才
《天津师范大学学报(社会科学版)》
1988
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