邓小平对毛泽东教育思想的继承与发展

毛泽东教育思想十分注重把马克思列宁主义教育原理与中国的教育实际相结合,走中国特色的教育发展道路。邓小平在新的历史条件下继承和发展了毛泽东教育思想,形成了邓小平教育理论。在他们的教育思想指导下,我国培养了一大批合格的社会主义建设者和接班人。邓小平教育理论是具有中国特色的社会主义教育理论。

政府集中采购制度的历史嬗变和发展趋势

政府集中采购制度在西方国家已有200多年的历史,经历了三个发展阶段。在中国封建社会中,以政府分散采购为主;现代政府集中采购在中国才刚刚起步,需要不断完善。政府采购正由政府分散采购向政府集中采购发展,呈现六大发展趋势。

毛泽东对外开放思想和实践研究

毛泽东对外开放思想是一个完整的科学思想体系,它以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论基础,围绕“建设一个什么样的国家,怎样建设国家”这个主题,其主要内容贯通马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,涵盖了政治、经济、文化、军事、科学技术、管理等领域。由于战争和革命的时代限制,毛泽东的对外开放思想未能完全践行。在和平与发展的当今时代,回顾和研究毛泽东对外开放的思想和实践,对于深入扩大对外开放有着十分重要的启示。

中国特色修宪的政治性特征及其缺陷

通过对我国9次修宪的实证分析,提出了中国修宪具有修宪频率较高、修宪程序尚待完善、修宪过程要在党的领导下进行、修宪内容政策化等四大政治性特征,分析了中国修宪中存在现行宪法的缺陷、修宪机制过于单一、修宪领导方式有待进一步提高、宪政制度不够完善、政治体制改革严重滞后等五大政治性缺陷,为理解中国特色修宪,为修宪专家不断完善修宪行为提供政治学诠释。

解放政治思想是正确认识中国特色社会主义的政治思想前提

社会主义政治思想的解放在马克思主义发展史上经历了一个曲折前进的过程,中国特色社会主义政治思想是对马、恩、列社会主义政治思想的继承和发展。中国特色社会主义政治思想包括社会制度有优劣,更要看是否合适;社会主义合适中国的历史和现实国情;凡是合适中国生产力现状的一切非公因素都是实现社会主义的可用手段等。只有进一步解放政治思想,辩证地否定资本主义,才能又好又快地全面推进中国特色社会主义各项事业。

毛泽东对外开放思想及其实践研究

毛泽东对外开放思想是一个完整的科学思想体系,其主要内容贯通马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,涵盖了政治、经济、文化、军事、科学技术、管理等领域。由于战争和革命的时代限制,毛泽东的对外开放思想未能完全践行。在和平和发展的当今时代,回顾和研究毛泽东对外开放的思想和实践,对于深入扩大对外开放有着十分重要的启示。

新时期民主党派民主监督的特点及改进对策

提升民主党派民主监督能力,是为了更好地发挥民主党派在落实民主监督中的优势和作用,推进政治文明建设。新时期民主党派为适应时代和地方社会经济发展的要求,在实践民主监督中作了有益的探索。当前,应进一步完善各民主党派的民主监督机制,民主监督要突出重点,依靠专家,创立特色,要为民主监督提供足够的物质条件保障等。

毛泽东对外经济思想和实践研究

毛泽东一贯主张建立和发展对外经济,并努力实践对外经济。由于战争和革命的时代限制,毛泽东的对外经济思想未能完全践行。在改革开放的今天,回顾和研究毛泽东对外经济思想和实践,对于我们更加深入健康地发展对外经济有着十分重要的启示。

论治理的本质

治理在本质上讲是基于社会公共利益的存在需要而产生的,是普遍存在的。而政治性与阶级性只有在根本利益对立的社会里才刻印在治理身上,特别是人类在不断地实现社会政治化的过程中,治理也日益消去其原有的社会公共性的独具性,而逐渐地为特殊利益所控制,并在社会力量对比的不对等的情况下,治理失去了其原有的绝对自主性,日益地从属于执政,由此,治理即成为了执政的内容之一,也成了执政得以实施的行为载体之一,不同的执政类型的存在决定了治理的本质和特性。

基层电大现代远程教育师资现状及提升策略——以浙江省嘉兴市、县电大为例

做强电大现代远程教育关键在教师。基层电大现代远程教育师资有优势,但劣势也很明显,应着重加强专业知识和现代远程教育学知识的学习,唯此,才能有效地做强电大现代远程教育。

“红船精神”引领大学生创新

“红船精神”的核心内涵是创新。鉴于当前大学生比较缺乏创新精神和创新能力，我们应该借助学习践行“红船精神”，创新学习“红船精神”系列活动和践行“红船精神”系列活动，以更好地培养大学生创新精神和创新能力。

中国特色的修宪政治性特征及其缺陷

通过对我国九次修宪的实证分析,阐述中国修宪具有四大政治性特征,分析了五大政治性缺陷,为理解中国特色修宪,为修宪专家不断完善修宪行为提供政治学诠释。

师范班集体建设目标论

班集体目标建设是学校德育工作的重要组成部分 ,唯有目标的科学定位才能有效地建设好班集体。为了落实《浙江省高等师范专科初等教育专业五年制课程方案 (试行 )》提出的培养目标 ,文章试图从师范班集体建设目标的共性与个性、目标层次性和目标指向性三个方面加以论述 。

大学生再兴学习“三个代表”重要思想新高潮的实践与反思

根据教育部对大学生学习邓小平理论特别是“三个代表”重思想的步骤和安排,经过几年特别是最近一年的教育实践,已取得了显著的成效,但也存在一些的问题。文章试图就大学生学习“三个代表”重思想在教育实践中的一些具体做法,取得的成效和存在的一些问题作一阐述,以供专家指正。

“领雁工程”:政府主导型综合培训模式

浙江省“领雁工程”建立了“政府主导、教师申报、基地申报、课改为主、研训结合”的政府主导型综合培训模式，最大限度地满足了教师在实现价值、课改实践、科研探索和理论提升等方面的提升需求．取得了良好的效果。若在增强培训动力、培训的实用性、缓解工学矛盾和培训师资的培训等方面做些改进，培训的成效会更大。

新居民思想道德的困惑及提升研究——以浙江平湖为例

经济发达地区新居民的思想道德存在五大困惑,提升新居民思想道德素质应从政府、企业、社会和新居民自身四个方面着手开展工作。

浅谈邓小平的人格魅力

在学习邓小平理论和“三个代表”重要思想时,要学习邓小平坚定的信念、务实的态度、沉稳的情绪、聪颖的理智、顽强的 意志等崇高而伟大的人格。

论国际保理的比较优势和适用限制

国际保理在国际贸易中得以广泛的应用,在推动国际贸易发展的同时本身也蓬勃发展.这就说明了国际保理有其自身独特的优势.但国际保理的出现并没有取代托收、信用证等传统的结算方式,也没有取代传统的发票贴现等融资方式以及出口信用保险,这说明国际保理适用也是有一定限制的.

师范班集体建设目标论

班集体目标建设是学校德育工作的重要组成部分 。