如何培养学生的创新意识

创新意识是二十一世纪发展的主题,是二十一世纪人才的必备条件。江总书记指出:"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"作为教育工作者,如何站在新世纪的高度,用世界的、未来的战略眼光审视现行教育,培养学生的创新意识、创新能力,引导学生进行创造性的发明是当今教育面临的新课题。近来。

微课在小学美术教学中的有效应用探析

微课是将信息技术与教学方式相结合,在小学美术教学中得到了广泛应用,取得了良好的效果。微课在小学美术教学中占有越来越重要的地位,与新课改的教育理念相符,美术微课以创设情境、多感官参与学习、形象直观、轻松突破重难点、优化课堂,拓展延伸促学习等几大优势,成为教师最方便快捷的优质教学资源,满足了学生多种学习方式的需求,增加了学生对美术学习的兴趣,提高了小学生艺术方面的素养。文章主要分析了微课在小学美术教学中的应用,为同行提供参考。

微创置管药物灌注治疗及护理结核性腹膜炎临床研究

观察微创置管药物灌注治疗渗出、粘连型结核性腹膜炎(简称结腹)疗效。39例随机分成A、B两组,在接受30天时间的相同常规抗结核化疗中,A组采用微创置管药物灌注尿激酶后再抽放腹水,B组采用以往腹穿针穿刺抽放腹水,7天后互换治疗方法。结果表明,A、B组有显者差异,A组腹水7天内基本消失,且肠粘连痛明显减轻:B组腹水7天内多为明显减少,但少数患者腹腔内仍存有少量积液,腹痛症状无明显减轻。另外,此项技术解决了以往穿刺针造成肠管划伤可能;应用尿激酶腹腔内灌注可减轻或避免肠管粘连分隔的形成,尿激酶用量及次数与疗效有密切相关。全身及局部出血倾象是常见的不良反应。

数学教学中教师和学生的沟通

教学过程是学生在教师的指导下有目的地认识客观世界的过程。在这个过程中,学生是认识的主体,教师只是起到主导的作用,所以学生的主体作用与教师的主导作用应有机结合起来。新教材已出版好几年了,新教材不但其教学内客体现了未来社会的需要。