高师生人文素质培养内容的组织与架构--基于中小学教师人文素质的内涵阐析

人文知识与教师文化底蕴、人文品格与师德师爱、人文精神与终极关怀、人文行为与教育实践构成了中小学教师人文素质内涵的四个基本维度。高师生人文素质培养内容的选择与定位,应注重高师生特定的专业和职业特色,基于中小学教师人文素质的内涵,进行针对性的组织与架构。

非物质文化遗产档案的特点与管理研究

摘要:我国是世界上四大文明古国之一,具有五千多年的悠久历史。而在此期间有着大量的非物质文化遗产流传下来,但有些却 也濒临失传。为了让这些文化遗产能够更好的流传下去,政府部门启动了中国民族民间文化保护工程,还制定了《中华人民共和国非 物质文化遗产法》当中明确规定了保护措施以及保护政策。并且对这些非物质文化遗产进行认定、记录和建档。本文主要分析在非物 质文化遗产档案管理中的管理特点与方式。