试论阅读教学对教材的处理原则及其方法

试论阅读教学对教材的处理原则及其方法江苏省如皋市教育局教科室姜健荣语文教材的每一篇课文皆可谓语文体系的全息体，即由其任何一篇课文都可以程度不同地透视语文体系的全貌，勾连其各部分的内容。由此可见，课文的可教学空间是十分开阔的。有些文章光题目就可以讲几天...

状态就是命运

到贵州旅游,参观完一处民居后一中年妇女走上来拦住我。“先生。给您算个命。”“我不算命的!”我语气强硬,不留一点余地。“为什么不呢？您从车上一下来,我就注意到您了。”

德育也需预防接种

德育也需预防接种江苏姜健荣不少教师常有这样的感喟：“学校教育一整天，抵不住学生在社会上混一小时。”学校德育工作之所以脆弱得如此不堪一击，很重要的一个原因就在于我们的德育缺乏必需的预防接种。要使学生对社会不良影响具备充分的免疫力，学校德育工作也应如医学...

统筹城乡教育发展 建设更高水平小康社会

今年是实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“十二五”规划的开局之年，是我们如皋市深化改革开放、加快转变经济发展方式、全面建设更高水平小康社会的关键之年。站在新的历史起点，如何更好地统筹城乡教育发展，为更高水平小康社会建设做出新的更大贡献，是当前我市教育改革与发展必须面对的重要课题。

关于学习态度的问题探讨

学习态度贯穿于学习过程的始终,对学习活动及其结果产生着或积极或消极的影响,而在"终身教育"的大教育观下,学习态度更毫不夸张地干预着人的一生,因此,大凡教师都极其重视对学生学习态度的评价。有关调查表明,学习态度是教师评价学生的第一指标,不同学校、教师对此的平均使用率高达71%,然而,多数教师对具体学生学习态度的评价又往往是模糊的、感觉的,常常只由学习成绩对学习态度进行浅层线性的因果溯因,不但常常轩轾难分,