探究初中英语阅读教学有效性的提高

英语阅读是初中英语课程重要的组成部分,随着素质教育的不断深化,社会经济的飞速发展,国际间合作交流的机会增多注定了现代英语教育着重训练阅读这一方面。也就是说阅读教学在初中英语教学中所占的分量是不容忽视的,因为好的语感对于学好语言学科来说很重要,所以有效的阅读对学好英语、运用英语等方面起着重大的作用。在初中英语阅读教学中,不但要让学生掌握一定的词汇量,而 且还要培养他们的听、说、读、写的能力,更重要的是要培养阅读的能力。

浅谈初中英语口语教学有效性的提高

随着近年来教育教学的改革不断深入,初中英语教学的模式也在不断创新,一些创新式的教学手段也层出不穷。其中脱颖而出的是口语互动式教学模式备受广大师生的关注,并被广泛应用于初中英语口语的教学过程中。这是因为在新课改的背景下,初中英语教师结合了现行教育体制当中的强调知识与技能的教育目标,竭尽全力为学生营造良好的口语交际环境,强化英语口语交际的训练,为全面提升学生英语水平奠定了坚实的基础。

硝普钠治疗扩张型心肌病60例疗效观察

目的:探讨硝普钠在治疗扩张型心肌病的作用。方法:选择扩张型心肌病患者120例,随机平分为治疗组与对照组各60例,两组患者入院后均给予常规治疗,在此基础上治疗组给予硝普钠治疗。结果:经过治疗后,治疗组总有效率为95.0%;对照组总有效率为75.0%,两组相比有统计学差异(P<0.05)。经过超声检测,治疗后治疗组的LVEF值明显高于对照组(P<0.05),LVDd两组对比无明显差异(P>0.05)。结论:硝普钠治疗扩张型心肌病能有效提高治疗效果,改善左室射血分数,值得临床推广应用。

小议初中英语教学如何培养学生的问题意识

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。而问题意识是创新能力得以逐步提升的内在源泉和动力。就校园学生而言,笔者认为,只有他们有了一定的问题意识,才会产生创新思维,提高创新能力,形成综合素养。教学实践证明,学生发现问题、分析问题、解决问题的过程,也正是他们获得新知、能力提升的过程。因为一个人的求知欲望往往是从发现问题、产生疑问开始的。初中英语教师,要积极为学生创设问题情景,给他们提供探究发展的空间。

糖尿病足应用胰岛素与运动的关系

目的探讨糖尿病足应用胰岛素与运动的关系。方法随机选择我院2009年1月至2011年9月收治糖尿病足98例,平分为2组-治疗组与对照组各49例,2组首先都应用胰岛素泵强化治疗,在此基础上治疗组组采用积极的运动干预措施。结果经过治疗,治疗组总有效率为95.9%;对照组总有效率为75.5%。2组总有效率相比有明显差异(p<0.05)。治疗组干预3个月后左右双侧ABI、左侧VPT指标变化有统计学意义(p<0.05),右侧VPT指标变化有统计学意义(p<0.05)。对照组干预3个月后右侧ABI指标变化有统计学意义(p<0.05),左侧ABI、左右双侧VPT指标变化无统计学意义(p>0.05)。结论糖尿病足应用胰岛素辅以运动干预能有效xul增强治疗疗效,改善运动活动指标,值得推广应用。