对初中数学后进生转化的几点思考

在初中数学教学中,后进生群体是不容忽视的教学对象.部分教师在教学中将着力点局限于中等以上的学生,变相地放弃了后进生,这既不利于整体教学成效的提升,也违背了兼顾全体学生发展的教学理念.因此,初中数学教师在教学工作中应当充分关注后进生群体,采取有效措施促进后进生转化.一、当前初中数学后进生主要成因及特点后进生顾名思义是在学习中处于滞后位置的学生群体,初中数学后进生群体主要有以下几个方面特点.

对初中数学教学存在问题的分析研究

当前,随着新课程改革的深入发展,初中数学教学工作也迈入了快车道.笔者对部分数学教师的教学工作进行分析,发现存在着一些不同程度的薄弱环节,如学生的学习习惯不够科学,没有培养自主深入学习的能力,以及教师在教学工作中未能有效兼顾学生的学习差异和整合教学资源等,这些方面对教学成效的提升产生了一定的消极影响,本文主要针对当前数学教学中存在的一些问题进行分析研究,并提出解决方案.

浅论“学教合一”理念在初中数学教学中的运用

教学活动是教师的＂教＂和学生的＂学＂相互作用、相互促进的发展过程。教师的＂教＂应该促进学生更好地＂学＂,学生的有效＂学＂应该配合教师的＂教＂,达到＂学教合一＂的目标。