69例癌症病人的心理护理体会

通过对69例癌症病人进行直接或间接的观察与访谈,发现69例病人均存在不同程度的心理变化,较常见的心理反应有焦虑、悲观失望、依赖、恐惧、怀疑与否定等。通过耐心劝导、适度告知、增强信心、关心体贴、巧妙暗示、亲情温暖等不同的心理护理措施,可明显改善癌症病人的不良情绪,减轻痛苦,增强战胜疾病的信心,增进身心健康,提高了病人及家属对护理工作的满意度。

脊柱后路手术合并脑脊液漏的观察与护理

目的:探讨脊柱后路手术后脑脊液漏(CSFL)18例护理经验。方法:回顾性分析2010年3月～2012年8月脊柱后路手术合并CSFL的护理过程,总结护理经验。结果:采用心理护理、体位护理、伤口的处理及预防颅内压升高的措施,使所有患者均能治愈出院。结论:脊柱后路手术合并CSFL比较常见,处理和预防都非常重要。严密观察病情、精心治疗与护理,患者均能促进患者的治愈,无后遗症。

医学高职院校五育融合再提升实践路径

“五育并举、融合育人”是现阶段各高职院校落实“立德树人”根本任务、提升教育成效的重要举措。医学高职院校一定程度存在专业教育与通识教育不平衡等问题,有必要推进“五育融合”育人举措,提升人才培养质量。对当前医学高职院校的“五育”教育现状进行研究,促使医学高职院校对“五育融合”育人的人才培养改革方案进行设计,探索“五育融合”育人多种有效实施途径并全面推进。

高职教育教学质量监控的国内外做法与经验

国内外高等职业教育迈向大众化,其培养质量直接关系到经济发展,办学质量成为社会关注焦点。政府部门加强对职业教育质量管理,各高职学校也采取各种措施与对策去改善其教学质量。文章分析了当前国内外高等职院校教育质量水平的做法和经验,为提高我国高职教育水平提供了新思路和新方向。

基于“互联网+教育”背景下混合式教学的实践及探索

在"互联网+教育"背景下,教学方式逐渐发生变革,线上教学逐步展开,混合式教学模式已被广泛应用于各类教学。疫情防控期间,线上教学发挥着重要作用,不仅实现了"停课不停学"目标,同时促进了在线教学的发展。随着疫情防控常态化,学校全面复学复课,线上线下两种教学组织形式相融合的混合式教学已成为广泛应用的教学模式。

加强教学管理信息化开创教务管理新模式

随着信息技术的广泛应用，建立和应用教务管理系统成为教学管理的一种方法和手段。引入信息化的教务管理，对提高教学管理效率，减轻教学管理者的工作强度，提升教学管理质量具有重要作用。建立完善的教务管理系统是提升教学管理水平的重要体现。

医学高职院校人才培养方案修订实践

人才培养方案是专业人才培养工作的根本,也是教学管理工作的核心内容,专业培养方案水平的高低直接影响人才培养的质量。该文结合某医学高职院校实践,对当前医学高职院校人才培养方案修订情况进行研究,分析其修订过程中存在的问题和难点及对策,为优化人才培养方案提供思路,使培养的医学人才更加贴近医疗行业需求,促进医学生实现高质量就业。

仁心 仁术—浅谈医学高职教育中儒家思想教育

中国传统儒家"仁"的思想,自古以来就被认为是思想道德和人格修养的最高范畴。医务人员需要一颗仁心才能成为仁人,要具备仁心仁术才能造福人类。作为医药卫生类学校,作为医药相关专业的学生,更需要仁心仁术,更应该将"仁爱"作为自己的准则。

输液镇痛磁疗仪用于预防甘露醇所致静脉炎的临床研究

[目的]探讨输液镇痛磁疗仪预防静脉输注甘露醇所致静脉炎的临床效果。[方法]将100例需要静脉输注20%甘露醇的病人随机分成两组各50例,观察组病人在静脉输注20%甘露醇的同时局部应用输液镇痛磁疗仪,对照组病人按常规方法输注20%甘露醇,观察两组静脉炎发生及局部疼痛、肿胀、麻木发生情况。[结果]对照组和观察组静脉炎发生率分别为96%、6%,两组比较差异有统计学意义(P<0.01);观察组局部疼痛、肿胀、麻木等不良反应明显减轻,留置针留置时间较对照组延长。[结论]静脉输注20%甘露醇的同时局部应用输液镇痛磁疗仪治疗,可明显降低静脉炎的发生率,减轻或消除局部不良反应。

综合性学习项目化实施路径——以七年级上册《文学部落》为例

综合性学习作为培养学生综合素质的重要方式,在当前语文教学中常被忽视。本文基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》和统编语文教材对综合性学习的要求,以七年级上册《文学部落》为例,阐释综合性学习的项目化实施路径,探讨如何通过综合性学习提升学生的综合素养和能力,为综合性学习提供教学范例。

以“活动·探究”的方式教学游记单元

“活动·探究”应该成为语文学科的重要学习方式。本文力图展示如何以“活动·探究”的方式进行游记单元教学,在活动中探究、在探究中活动,以提升学生的核心素养,促进学生形成关键能力。

初中语文微课设计常见问题及解决策略

受新冠肺炎疫情影响,2020年我国教育界实施了空前规模的在线教学,简洁实用的微课研发成为广大一线教师迫切需要掌握的新技能。各级教育行政部门为服务广大一线教师、学生,及时进行了相关在线优质课程资源的评选。笔者在最近的初中语文微课评选中发现,很多参赛教师与时俱进,在微课录制方面下足了功夫,但在微课设计上仍存在一些问题,导致整个微课作品质量不佳。

德育课程一体化背景下“一评二挂”中考招生制度重构

德育课程一体化,是山东省落实党中央“立德树人”根本任务的教育新政,是学校实施全程育人、全方位育人的根本途径。招远市教育和体育局一直将德育工作作为素质教育的重要组成部分,深入贯彻落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》,围绕一体化育人目标,实施德育课程一体化背景下“一评二挂”中考招生制度重构,激发学校德育智慧,整合学校、家庭、社会教育资源,形成了完整的德育工作新体系,促进了义务教育均衡发展,全面推进了素质教育,打造了绿色成长体系。

基于“生命·实践”的说明文教学

说明文作为初中阶段学习的三大文体之一,在阅读中占有不可或缺的地位。然而,不少教师在说明文教学中忽视了文本的美与诗意、课堂的生命意蕴和学生的个性化体验。叶澜教授说:"在我的教育学研究生涯中,最能打动我的两个字是‘生命’,最让我感到力量的词是‘实践’。"因此,说明文教学呼唤"生命"的重生,学生呼唤实践下的真知。

全髋关节置换术后下肢深静脉血栓形成的预防探讨

目的:探讨全髋关节置换术后下肢深静脉血栓的预防。方法:将行全髋关节置换术的90例患者随机分为3组,给予不同的干预因素,术后第7天,行双侧下肢彩色多谱勒超声检查,了解DVT形成情况及发生率。结果:3组患者中DVT阳性例数分别为3例、7例和12例。近端DVT的发生率分别为3%、12%、28%,组间比较,差异有显著性。结论:低分子量肝素结合足底和下肢静脉泵法是安全有效的方法。

健康教育在骨科存在的问题与对策

目的提高对骨科住院患者健康教育的有效性。方法分析健康教育在骨科存在的问题,采取提高护士自身素质、把健康教育工作与治疗护理工作同时进行、针对不同患者个体化、差异化宣教等方式。结果健康教育效果得到了明显改善,患者自我护理能力得到了提高,健康问题得到有效的解决,住院疗程缩短,并发症减少。结论重视护士自身素质的培养,做到因人、因病而异地实施健康教育指导,才能真正提高健康教育的质量。

创优质护理在骨科示范病区的实践

目的观察创优质护理服务示范工程在骨科示范病区执行的效果。方法以落实基础护理为切入点,不断优化服务流程,实践人性化护理服务。结果患者满意度由实践前的98.1%上升到99.2%,提高了护理服务质量,医院的社会形象得到提升。结论创优质护理服务示范工程活动,切实可行,效果明显。