成人护理专业学生Kolb学习风格类型分布研究

目的了解本校学生Kolb学习风格类型分布情况,为开展以学生为中心教学和因材施教教学理念提供依据,最终达到提高教学效果,促进有效学习目的。方法以本校成人护理专业2015级专科学生为研究对象。采用Kolb学习风格量表进行调查。结果成人护理专科学生Kolb学习风格类型总体分布差异有统计学意义(χ^2=17.61,P <0.001),其中聚合型占30.85%,吸收型占26.60%,调节型占19.15%,发散型占11.70%,混合型占11.70%。结论本校成人护理专业2015级专科学生主导型学习风格是聚合型和吸收型。

法医学专业生理学期末考试成绩和试卷分析

目的:为了解生理学试卷质量和课程学习情况,进一步提高教学效果,对昆明医科大学2016级法医学专业生理学期末考试成绩和试卷质量进行分析。方法:运用教育测量学原理和方法对试卷成绩、难度、区分度、信度、效度进行评价。结果:2016级法医学专业生理学期末考试成绩呈负偏态分布,总体分数偏高,平均成绩68.48分,标准差12.00;试卷总体平均难度系数0.68;试卷平均区分度0.28;试卷信度0.82;各题型得分与总分相关系数分别为0.85、0.50、0.70、0.62、0.72。结论:2016级法医学专业生理学期末考试成绩分布基本合理,难度适中,区分度一般,信度和效度良好,考试成绩真实可靠。

互联网辅助机能学实验教学应用探索

机能学实验是研究机体正常机能、疾病发生机制和药物作用规律的实验性学科,是医学生重要必修课程。目前机能学实验教学存在一些问题,如学生缺乏主动性,预习效果差,对实验过程缺乏整体认识,实际操作时间不足等。互联网教育模式是一种利用网络环境进行教和学的新实践模式。互联网辅助教学能充分利用互联网和教师资源,为学生提供开放、交互、共享式学习环境,真正实现以学生为中心教学。为了提高机能学实验教学质量,本研究尝试使用互联网辅助机能学实验教学,以期为机能学实验教学改革提供借鉴。

临床医学生对生理学课程认知现状调查

目的:了解本校临床医学生对生理学课程认知现状。方法:采用自行设计问卷对本校2011级五年制临床医学本科专业学生190名进行生理学课程认知现状调查。结果:17.34%的学生认为目前生理学课程学习总体情况不错;而62.63%学生认为生理学学习总体情况一般;另有20.23%的学生认为总体情况比较差。23.12%的学生认为对生理学感兴趣,但兴趣很小;32.37%的学生认为对生理学感兴趣,而且兴趣很大;还有38.73%的学生选择对生理学感兴趣,但兴趣大小不确定;另外分别有2.31%和3.47%的学生选择没有兴趣和说不清。结论:我校多数学生对生理学课程感兴趣,但是目前生理学总体学习情况不乐观。

普鲁卡因对牛蛙离体坐骨神经干电生理学特性的影响

目的:观察普鲁卡因对牛蛙离体坐骨神经干电生理学特性的影响。方法:将制备好的牛蛙离体坐骨神经干置于任氏液浸泡20 min,随机分为2组:即任氏液对照组和普鲁卡因实验组,实验组神经干浸泡普鲁卡因1 min。分别测定两组坐骨神经干传导速度、神经干复合动作电位幅度、阈强度和最大刺激强度、绝对不应期和相对不应期等电生理学指标。结果:经普鲁卡因处理后,坐骨神经干传导速度明显减慢,神经干复合动作电位幅度明显减小;神经干阈强度和最大刺激强度明显增大;神经干绝对不应期和相对不应期明显延长。结论:普鲁卡因可减慢牛蛙离体坐骨神经干传导速度,降低神经干兴奋性。