农村小学生英语学习内部动机现状的调查研究

选取江苏省淮安市某小学六年级144名学生作为调查对象,结合量化和质性研究,通过问卷调查和半结构化访谈探究农村小学生英语学习动机水平现状,并进一步分析其内部动机的基本情况,以及内部动机与影响因素的相关性,为农村教育改革和实践提供建议。结果表明:(1)内外部动机广泛存在于农村小学生的英语学习过程中,学生学习英语态度积极。(2)对于农村小学生而言,内部动机占主导,自我完善和责任心是目前激发学生内部动机的主要心理成分。女生的内部动机水平总体高于男生且更关注英语学习带来的成就感。(3)五个影响因素与英语学习内部动机呈显著正相关,其中兴趣层面的相关性最强。