有米之炊 仍需细为——谈中职作文的分层教学

一、作文教学中存在的问题 (一)作文教学中的"计划经济" 作文是主体情感自觉倾诉的产物,写作冲动源于自身,不受制于人,不屈从于外.现今作文教学却如计划经济,学生作文是教学计划的指令性产物.每两周一篇,必须在规定的时间内,按规定的体裁,规定的写法,限定的字数完成,学生完全处于被动屈从地位,丧失自主权,不写也得写,规定写什么就得写什么,为了应付交差,只好敷衍、套作,甚至抄袭.

有米之炊 仍需细为——谈中职作文的分层教学

<红楼梦>里说:世事洞明皆学问,人情练达即文章.以此而论,生活的外延与语文学习的外延相等,那么,丰富多彩、包罗万象的现实生活,蕴育的应是百花齐放、百家争鸣的作文世界,可实际情况恰恰相反,本该鲜活的学生习作,呈现的却是"万马齐喑究可哀"的凄凉画面,中职学生的作文现状更是雪上加霜.究其原因,除了学生缺少发现感悟美的眼睛、生活和知识面过于狭窄外,与我们中学作文的施教方法有很大关系.