基于高中化学学业质量标准的项目式教学

就目前来说,我国已经进入了发展的飞速时期,我国的教育教学模式也是如此。就拿高中化学科目来说,现阶段的教育教学模式开始向着深层次的角度发展,基于最新的学业质量标准,进而在此基础上实施新兴的项目式教学,最终为提升我国高中阶段的化学教学整体质量水平注入新的发展活力。与此同时,由于现阶段的教学模式众多,如何选择最为适合的教学模式,如何将其与高中化学学业质量标准相契合,就成为目前高中化学教学中的首要工作内容。

让生活成为化学学习之源

如何让学生亲近化学又学好化学?作为一门应用性很强的学科,它源于生活,也应用于生活。化学知识在生活中无处不在,日常生活中的许多物品、自然现象都渗透着化学的原理,可以让学生从生活中的实例、问题或者现象出发走进化学世界,激发学生学习化学的兴趣、主动探究建构新知、提升能力,在潜移默化中提高学生化学素养。

苗乡儿女最爱林——湖南靖州苗族侗族自治县绿化纪事

靖州苗族侗族自治县,是湘西南部山区的一个小县,仅23万人口,散居着苗、侗、瑶、蒙等17个少数民族,占总人口的60%。历史上以山多田少,地瘠民贫闻名。解放后,特别是十一届三中全会以来,各族人民大力发展林业,使靖州又以山青水秀、林茂粮丰闻名遐迩。

基于“教、学、评”一体化的作业设计

一、“教、学、评”一体化作业的含义“教、学、评”是指一个完整的教学活动的三个方面,“一体化”是指教学、学习、评价这三个方面的有机融合。教是指教师根据化学核心素养的要求,通过组织有效的教学活动培养学生核心素养。