小学班主任心理健康教育研究

学生的心理是关键,良好的心理能够指导学生更好地展开知识的学习,促使学生健康成长。因此,在展开知识教学的时候,班主任应当深入关注学生的心理,强调对学生的心理教育,促使学生健康成长,更好地应对生活和学习。

锁定钢板治疗肱骨近端骨折

目的:探讨锁定钢板治疗肱骨近端骨折的方法及临床疗效。方法:应用锁定钢板治疗48例肱骨近端骨折患者,按Neer分类标准其中二部分骨折24例,三部分骨折18例,四部分骨折6例,并进行追踪随访。结果:48例均获随访,平均随访10个月;所有病例均愈合,平均愈合时间8周;根据术后肩关节Neer评分法,优21例,良22例,可5例,优良率92%。结论:锁定钢板有高度的稳定性,是治疗肱骨近端骨折尤其是粉碎性及骨质疏松性骨折的理想方法。

空心拉力螺钉钢丝张力带法治疗髌骨骨折

目的探讨空心拉力螺钉张力带钢丝固定治疗髌骨骨折的疗效。方法自2006年1月起采用空心拉力螺钉张力带钢丝固定治疗36例髌骨骨折,疗效满意。结果术后随访6～12个月,全部患者均获得临床愈合,无伤口感染、骨折端再移位、疼痛及断丝等并发症,关节功能恢复良好。结论空心拉力螺钉钢丝张力带法是治疗髌骨骨折的有效方法,临床效果满意,提高了固定的牢固性和稳定性,避免了传统张力带固定的并发症。