浅谈“研究—指导”模式——中小学骨干教师提高型培训的尝试

一、"研究一指导"模式的涵义 所谓"模式",是指"围绕某一主题涉及的各种要素和它们之间的相互关系所提供的一种完整结构,一般还包括可供实施的程序和策略".

中学教师继续教育管理的实践与思考

对大连市“九五”期间中学教师继续教育的管理进行了反思性的总结 。