后真相时代的新闻真实性思考

后真相时代,受众对真相的认知越来越取决于自己的情感认知,而非事实真相。而部分媒体在信息传播中亦起到了情感煽动、偏见强化的作用,导致真相逐渐被虚假信息挤压和淘汰。本文主要以万州公交车坠江事件为例来探讨后真相时代出现的新闻失实问题。

“角色互换”式翻转课堂教学模式在应用型课程教学中的探索与实践——以融合媒体运营课程为例

融合媒体运营是为应对互联网信息的快速发展而开设的一门应用型实践课程,对学生的内容制作能力和运营操作技能要求较高。因此,传统的单一教学模式,已经不能满足这种对实践性要求较高的应用型课程的教学需求。本文从融合媒体运营课程的特点出发,提出"角色互换"式翻转课堂在应用型课程教学中实施的优势与意义,重点探讨此教学模式在融合媒体运营课程教学中的实践应用策略,以期为新闻传播学院培养应用型人才提供参考。

新媒体环境下新农村受众新闻信息需求与接收习惯研究——以中部地区鄂豫皖三省为例

随着农村地区经济发展水平的不断提高、新闻信息传播技术的强力渗透,以互联网、手机等为主的新媒体信息传播方式逐渐渗透到了每一个普通的农村家庭中,中国农村的新闻信息传播环境也同步不断发生着一层层的变化。在新媒体环境下,农村受众的新闻信息使用行为是否能够适应新的新闻信息传播环境已经成为实现农村社会现代化转型的重要衡量标准。基于此,笔者以新农村受众的新闻信息需求与接收习惯为研究对象,通过实证研究,发放调查问卷对中国中部地区的鄂豫皖三省的农村受众群体进行调查,发放问卷400份,回收有效问卷332份,通过问卷数据分析,探析新农村受众新闻信息使用行为的现状及特点。

新媒体环境下大学生新闻阅读习惯研究——基于武汉传媒学院的调查

新媒体时代,大学生是使用网络的主力军。深入剖析新媒体时代大学生新闻信息接收中的行为方式与表现形式,掌握其在新闻信息接收方面的基本现状,了解大学生的新闻信息认知与判断方式,能够对其新闻价值观进行健康正确的引导。本文基于2017年初对大学生新闻阅读习惯的调查,在全面了解大学生新闻阅读的行为方式基础上,对其主要特征进行归类分析,并得出结论,以期为大学生新闻观的建立提供帮助。

坚守“内容为王”凝聚广播声量——湖北之声《焦点时刻》的融媒体转型密码

融媒体时代,信息选择逐渐从卖方市场向买方市场转移,用户的个性化需求及信息反馈成为融媒体新闻生产的首要目标,如何在海量信息时代做出优质的内容,坚持新闻生产的“内容为王”依然是媒体稳定用户、竞争取胜的重要砝码。

微博时代明星遭遇微博暴力问题研究——以胡歌事件为例

明星作为微博用户中的一个特殊群体,由于粉丝数量大、关注度高,发布微博内容极易受到关注和转发,往往也容易成为遭遇微博暴力的一个重要群体。本文结合胡歌遭受微博暴力事件,试图探讨微博时代明星遭遇微博暴力问题的主要特征、原因以及反思。

地方党媒在公共危机报道中如何唱好主旋律

湖北广播电视台作为地方主流党媒,在新冠肺炎疫情发生后,积极抢占先机,讲好普通人的小故事,以小见大,集中体现了“讲好中国故事、唱好主旋律、传播中国声音”的新闻价值观念。本文以第三十一届中国新闻奖中湖北广播电视台的7件获奖作品为例,从报道主题、报道策略、报道方式三个方面来分析地方主流党媒在公共危机报道中唱好主旋律的成功因素,以期为其他地方党媒在公共危机报道中提升主流舆论传播影响力、彰显党媒责任担当提供思路和有益借鉴。

融媒体视域下新闻理想教育的重塑

融媒体发展背景下,新闻传播行业竞争激烈,新闻传媒类大学生的职业认同感逐渐降低,新闻理想被弱化,甚至是变成易碎品。本文针对湖北地区几所高校的传媒类专业学生进行相关的新闻理想调查,旨在重新对新闻理想的概念进行界定,并通过梳理融媒体环境下新闻理想教育面临的挑战,剖析重塑新闻理想教育的重要性,并尝试对如何重塑新闻理想教育提出相关建议。