问题式教学法的数学教学实践

创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.创新教育始终围绕着问题展开创造教育主要强调发现问题、提出问题、分析问题、解决问题.如果没有问题,一切知识就都成了纸上谈兵,学生就不可能有强烈的求知欲望和热情,教学不能取得真正的实效.问题不仅是激发学生求知欲望的前提,而且是学生理解和吸收知识的前提,只有在带着问题的互动和谐的教学氛围中,学生才能充分发挥自己的主观能动性,并能激发创造动机和创造性思维。

中学教学和管理中如何构建德育生活化

在国家倡导新课改和素质教育全面发展的背景下,德育已经成为学校开展教育和管理的重要组成部分,只有有效做好德育的课堂实践,努力提升学生的个人道德素质,才能加强学校素质教育。高中阶段的德育,对于高中生人生观、世界观的完善特别重要。生活德育与学习相互影响,相互促进,加强高中德育的生活化,促进生活对德育潜移默化的影响,有利于高中德育的发展。

共饮长江水——甘肃省长江中上游防护林建设纪实

长江、黄河是中华民族繁衍生息的母亲河。几千年来,滚滚不息的河水和两岸肥沃的土地、茂密的森林,不但养育了它的儿女,一代又一代,生存和发展,而且也孕育了中华民族几千年的文明。位于长江中上游的陇南山区历史上曾以“陇上江南”闻名于世,“大山乔木,连跨数郡,万里鳞集,茂林荫翳”。清澈透明的西汉水。

高中学困生学习心理障碍成因分析

以往我们定义学困生的是:学习基础相对比较薄弱,学习行为倾向性不强,学习方法与策略能力存在严重欠缺,学习心理脆弱等方面存在偏离常规的结构性缺陷.智力不能够正常发挥,学习能力目标,学习知识目标均达不到数学大纲或课程标准的基本要求,需要通过有针对性的教育,教学给予弥补和矫治.

初中数学课堂教学改革的思考与实践

伴随着当前现代教育的逐步发展,传统教学模式、教学方法的弊端,已经逐步展现,人们也越来越关注于课堂的创新课堂的改革。初中数学相较于小学数学有了极大难度上的提高,并且初中数学的难度抽象性、逻辑思维能力要求较高,除了对学生进行基础知识的教学之外,还需要培养学生的数学技能以及数学核心素养。为此老师现在必须要对初中数学课堂进行全面的改革研究,深入分析,要在保证数学课堂教学质量的同时,提升学生的学习能力,本文就针对于初中数学课堂创新的教学实践与思考进行分析,仅供参考。

合理运用互联网优化初中数学课堂教学

数学课程是初中阶段一个非常重要的课程,学好数学可以帮助学生培养良好的个人综合素养。尤其在互联网背景下的初中数学教学,教师想帮助学生学习数学知识非常简单,只需要适当运用互联网就可以。教师可以利用互联网开展各种教学活动,传统的教学活动在开展的时候经常会遇到各种困难,学生在学习的时候也会觉得数学学习的内容非常枯燥,进而失去学习数学的兴趣。数学一直是我国教育事业中一门非常重要的课程,对于初中学生来说,想要学好数学知识并不简单,因为数学知识比较枯燥乏味,而且逻辑性非常的强,学生在学习的过程中可能会出现走神的现象,这样会导致学生错过非常重要的数学知识,为此教师就应该利用互联网帮助学生学习数学知识,让学生高效掌握课程内容。