高校电气自动化专业实训室的建设与现状研究

电气自动化行业人才不仅要拥有丰富的专业知识,还要拥有较强的实践操作能力。随着社会的高速发展,电气自动化行业的人才需求量不断增大。高校在为学生开展电气自动化教学时,应当注重引导学生进行实操训练,并合理地为学生建设电气自动化专业操作实训室,促进学生进行技能的实践运用,增强学生的实践操作技能。文章根据我国高校电气自动化专业实训室的建设现状,针对如何提升电气自动化实训室建设的质量提出有效策略。

高职实践教学的实践探讨

实践教学是职业教育中不可缺少的重要环节,在打造学生科学素质养成、实践认知能力、实际动手能力、拓展创新意识和自主创业能力等方面起着重要作用。本文围绕电子和机电类工科实践教学,结合以往经验,立足实践,归纳了几种实际做法。

由感染人畜共患传染病类丹毒患者引起的思考

齐某，女，55岁；周某，男，5岁，系齐某孙子。齐某手臂、腿上有数块紫色斑片，象梅花瓣图案，边缘肿胀，凸起清楚，中央褪色，凸起处有灼热痛痒症状，齐某身体感觉发冷，好象感冒症状。周某手臂、腿、后背都有弥漫性、边界清楚的紫红斑，有灼热痛痒症状，体温39℃。

浮箱式坞门舱内结露原因分析及对策探讨

浮箱式坞门舱内结露现象是北方造船厂普遍存在的问题,给设备的使用带来安全隐患,增加了维护成本,影响企业正常生产。本文采用实证研究的方法,对船厂坞门结露现象进行观察、记录、数据分析,阐述了结露现象的危害,找出结露现象成因,并从实际应用的角度出发,进行了对策探讨,得出利用聚氨酯现场发泡施工的方案,有效节能解决此问题的结论。

基于学科大概念的微项目教学设计——以“探秘神奇的医用胶”为例

在“探秘神奇的医用胶”微项目教学中,结合实验和信息资料,分析医用胶结构与性能之间的关系、改进医用胶的性能等项目任务,对“有机物结构是如何决定性质的”形成认识,从中学有机化学的层面深刻理解“结构决定性质、性质决定用途”和“性能反映性质、性质反映结构”这一学科大概念,在分析和解决实际问题的同时感受这一大概念的价值功能,体现微项目在建立学科大概念过程中的作用。

基于化学实验进行高中化学概念教学的研究——以高中化学必修1中的概念为例

对高中化学必修1中的概念进行了统计，分析了化学必修1中借助化学实验进行概念的教学，研究了实验在概念教学中出现的阶段和作用，依据概念教学模式和实验教学模式提出基于化学实验的概念教学研究思路，并对部分重要概念的教学实验结果进行了分析。

关注推理方法的“证据推理”教学活动设计

以“简单离子的氧化性和还原性”一节高三化学课活动设计为例,通过研究“Ag^(+)、Cu^(2+)是否与I^(-)发生氧化还原反应”认识沉淀反应与氧化还原反应存在的竞争或协同作用,发展对物质氧化性和还原性强弱的认识,结合案例介绍了教学中如何通过类比、归纳、演绎的推理活动发展学生的证据推理素养。

指向化学学科方法的学习任务设计——以“分析与应用化学曲线图像的策略”教学为例

以“分析与应用化学曲线图像的策略”教学为例,介绍如何通过绘制曲线图像、变换曲线图像、解读复杂的曲线图像等活动,引导学生认识化学曲线图像的实质、构成要素及其相互关系,形成多条曲线、复杂变化曲线的分析思路,建立曲线图像的“轴-点-线”分析模型,形成基于图像的“理论联系实际”的化学学科方法。

《中化参》:助力个人专业提升 推动化学教育发展

《中化参》即将迎来创刊50周年华诞!对我及大多数中学化学教师而言,《中化参》是中学化学教育领域影响最大的一份中文核心期刊。无论是理论研究还是专家论坛,无论是课程教材教法研究还是实验探究,无论是课堂实践还是试题分析,都能给中学化学教师在化学教学、化学学科学习和教学研究方面助力。2001年我参加工作,当教学中出现疑难问题时。