我拿什么来成就你

学会倾听．学会发言，学会质疑．学会思考，学会读书，学会做人……这是我．一个小学低年级老师，希望每个学生都能够达到的目标。可是．我拿什么来成就你，我的孩子们？

眼里也能揉进沙子

俗话说的好，人的眼里揉不进沙子。可是作为一个老师，就必须颠覆这种观念，构建新型和谐的师生关系，让一些行为有偏差的听障学生能和其他同学一样感受到老师的谆谆教导和无私关爱。我们不妨来看看他们的“经典”动作。

“教学反思”之反思

反思，顾名思义，可解释为自我省察。而自古就有所谓“当局者迷，旁观者清”的说法，可见，反思实际并不是件容易的事情。它要求当局者能够跳出自我，另眼看“我”，做清醒的旁观者，做明白的自知者。对于我们教师来说，课改之路不但崎岖不平，而且经常会让行动者陷入迷茫与困惑。因此，教学反思成了我们总结经验教训，扬长避短，不断前进的有效手段。然则，我们天天进行的反思到底价值几何？实在值得反思。

教学反思之反思

反思，顾名思义，可解释为自我省察。我国自古就有所谓“当局者迷，旁观者清”的说法，可见，反思并不是一件容易的事情。它要求当局者能够跳出自我，另眼看“我”，做清醒的旁观者，做明白的自知者。对于教师来说，课改之路不但崎岖不平，而且经常会让行动者陷入迷茫与困惑。因此，教学反思成了教师总结经验教训、扬长避短、不断前进的有效手段。然则，我们天天进行的教学反思到底价值几何？

“教学反思”之反思

一、“反思态度”之反思很多教师的教学反思只是由于学校的大力提倡,甚至明文规定不得已而写之,质量参差不齐,有的只是重复别人观点,毫无意义可言。这般反思与我们反思的初衷相去甚远,长此以往,徒费时间笔墨而已。反思贵在真实,

从《窗边的小豆豆》中读到的……

《窗边的小豆豆》一书是日本著名电视节目主持人黑柳彻子的作品，小豆豆即作者本人。该书真实记录了作者上小学时期的一段不同寻常的学习生活：那特别的学校——巴学园；那最懂学生心思的小林校长；那与众不同的“电车教室”；那不一样的伙伴们——患小儿麻痹症的泰明、高桥同学等，给作者留下了一生难以磨灭的印象。正是这段幸福的时光，为她后来的成功奠定了基础。

此时无声胜有声

这天是周一,我像往常一样早早来到学校.学生们正在教室里读书.根据以往的经验,班里老有那么一两个贪玩的聋生不爱好好读书,要不东张西望,心不在焉,要不就装模作样,跟书本貌合神离.我习惯性地打眼一瞧,果然又看见了那几颗蠢蠢欲动的小脑瓜.

小学品德与社会课堂教学艺术探析

品德与社会学科具有较强的生活性，其课程设计与学生的生活相贴近，尤其是传递出来的道德观念。品社课重视学生的生活，其教育理念是在生活体验中感悟学习，在感悟学习中成长。品德与社会教学是一门艺术，需要教师能够发挥能动性，为学生营造自由平等的学习氛围，构建生活课堂，采取贴近生活的教学方式，向学生传递优秀的道德观念，帮助学生树立正确的价值观念，绽放品德与社会课堂魅力。

顺应天性 回归本真——读《窗边的小豆豆》有感

《窗边的小豆豆》是我为儿子买的书。这本好评如潮的书,是日本著名电视节目主持人黑柳彻子的大作。"小豆豆"即作者本人,文中真实记录了她上小学的一段不同寻常的学习生活:那特别的学校——巴学园;那最懂孩子心思的小林校长;那与众不同的电车教室;甚至还有不一样的小伙伴——患小儿麻痹症的泰明、高桥等。正是这段时光,为她以后的成功与辉煌奠定了基础。儿子刚刚三岁,自然读不懂。而当我翻开第一章。

庄稼地里的教育学

如果问一个教师:你会种庄稼吗?很多人会疑惑,教师的本职工作是教书育人,是传道解惑,与农民种地有何关联呢?事实上,这两种表面迥然不同的工作有着极为密切的关系。

迟来的奖状

要放假了,孩子们一年的学习生活至此结束,收获的时刻到来了。每个人都兴高采烈地坐在教室里等待,兴奋的小脸蛋上写满急切地期盼。我和搭档早有准备。奖品,大红花,喜报,三好学生,学习标兵,劳动标兵……我们费了好些脑筋。

李老师的“检讨书”

教室里有块小黑板，专门用来张贴孩子们写的检查，比如乱扔垃圾的，不遵守纪律的，路队表现差的……小家伙们认识到自己所犯的错误后，写下一纸保证。就等于在全班同学面前来了个郑重承诺，表示愿意接受大家的监督并改正。此举不但可以对其他孩子起到警示作用，而且还能锻炼孩子们的语言组织能力呢。令人遗憾的是，小家伙们忘性实在太强，自觉性实在太差。检查写过，黑板贴过，没过几天一切又从头来过了。

眼里也能揉进沙

构建和谐的师生关系，一直是学校教学过程中举足轻重的问题。新课程倡导民主平等、和谐融洽的师生关系。可很多教师，特别是低年级教师，会感到一种困惑：小孩子不太懂事，特别是每班总会有那么几个自我控制能力差的学生，课堂上根本不会听讲，甚至还影响他人。面对这种情况，教师应该一味和颜悦色地提醒并等待其自觉转化呢，还是适当利用一下自己的威严来“拨乱反正”？

教学反思之反思

反思，顾名思义，可解释为自我省察。而自古就有所谓“当局者迷，旁观者清”的说法，可见，反思并不是件容易的事情。它要求当局者能够跳出自我，另眼看“我”，做清醒的旁观者，做明白的自知者。对于我们教师来说，课改之路不但崎岖不平，而且经常会让行动者陷入迷茫与困惑。

老师的检讨书

教室里有块小黑板，专门用来张贴孩子们写的检查，比如乱扔垃圾、不遵守纪律等等。此举不但可以对其他孩子起到警示作用，而且还能锻炼孩子们的语言组织能力呢!

老师的检讨书

教室里有块小黑板,专门用来张贴孩子们写的检查,比如乱扔垃圾的,不遵守纪律的,路队表现差的……小家伙们认识到自己所犯的错误后,写下一纸保证,就等于在全班同学面前来了个郑重承诺,表示愿意接受大家的监督,此举往往还能对其他孩子起到警示作用。

意外收获

我们的教室里有块小黑板，专门用来张贴孩子们写的检查。比如乱扔垃圾的，不遵守纪律的，路队表现差的……小家伙们认识到自己所犯的错误后，写下一纸保证，就等于在全班同学面前来了个郑重承诺，表示愿意接受大家的监督。此举不但可以对其他孩子起到警示作用，而且还能锻炼孩子们的语言组织能力呢!

种下一棵“希望树”

转眼又到了期中复习,这实在是一段很不轻松的时光。特别是班里那些学习困难的学生,着实令老师们头疼。有一天,小凡给我看他写的家庭作业,字写得是一如既往地潦草,龙飞凤舞。

迟来的奖状

要放假了，孩子们一年的学习生活至此结束，收获的时刻到来了。每个人都兴高采烈地坐在教室里等待，兴奋的小脸蛋上写满急切地期盼。