“双减”背景下课后服务模式的新探索

随着“双减”工作的全面推进,学校的课后服务也成为了聚焦点。为了将课后服务从管牢、管好向管精转变,实现课后服务的提质增效,学校积极开展前期调研,着力课后服务问题解决与学校智慧的创造性实践,将“1+X”课程升级迭代为“1+2+X·Y”样式,将课后服务进一步丰富化、个性化、品牌化,努力营造轻负高质,和谐创新的“双减”教育新样态。

后现代历史想象的主体:《天秤星座》

肯尼迪遇刺这一历史事件及其文化记忆对于德里罗的小说创作以及美国后现代社会"认识型"转变有重大影响。德里罗在《天秤星座》中并没有简单地把奥斯瓦尔德描写成一个偏执狂,而是通过剖析奥斯瓦尔德精神成长和心理变化的轨迹,探究奥斯瓦尔德竭力建构自身主体性和身份认同的思想历程。德里罗以精湛的艺术成就对后现代历史"认识型"的范式转变以及后现代主体性、自我和社会身份认同等问题进行了深刻的探索和思考。

像中的迷失和恐惧:德里罗的《白噪音》

德里罗对当代美国社会影像—消费文化形式、超真实仿像世界的描写在《白噪音》中达到了极致。论文从美国心理学家恩斯特·贝克尔对德里罗创作的影响切入,分析了德里罗在小说中所表现的诸多后现代主题:死亡恐惧、后现代家庭、工业技术酿就的灾难、对影像—消费文化的批判、对于信息过载的景观社会的抨击等。德里罗巧妙地把严肃的文化批判主题与他自身对死亡阴郁而严肃的沉思以及小说人物惶恐焦虑、忧郁不安的后现代性体验交融在一起,表现了后现代主体性建构的含混、不确定以及自我认知的困境。

沉默与言说:库切小说《福》与后殖民批判

库切的小说《福》已成为后现代、后殖民语境中"逆写帝国"的经典。论文通过解读库切的小说文本阐释斯皮瓦克对于后殖民理性的批判,对于西方知识权力阶层为他者代言时必然隐含的话语权力的批判。理论文本与小说文本相互佐证、相互阐释,论文力图阐明《福》的主旨在于:面对被砍掉"舌头"的礼拜五们,那些在知识-权力话语场域被褫夺了言说权力的他者,那些在现代性历史进程和现实语境中遭受伤害的沉默者,面对礼拜五们残损的身体和难以磨灭的历史创伤和心理创伤,知识分子、历史书写者和作家如何才能承担起政治和伦理的社会责任。

卡夫卡小说美学管窥

卡夫卡的小说始终以揭示、探索人类内在心灵世界为旨归 ,以注重本质、艺术化地再现精神真实为小说艺术的最高目标。这一切皆源于作者对于个体生命的关注 ,对于现代人生存困境的思索和对生命本质的追问。他以不朽的文学作品向欧洲传统的文学观念发出了挑战和冲击 ,引发了一场小说美学上的巨大变革 ,对 2

卡珊德拉:特洛伊的“疯女人”

《卡珊德拉》是后现代文化语境中重新读解和改写西方传统经典文本的一个范例。德国女作家克里斯塔.沃尔夫从"女性书写"的视角出发,借用卡珊德拉这个人物创造了一个后现代的神话世界。沃尔夫在小说中揭示了卡珊德拉面临身份认同危机时的困惑,揭示了女性声音遭到压抑而产生的疏离感和挫败感,揭示了个体在自我认知的艰难旅途中保持道德良知与肩负社会责任的矛盾与冲突。沃尔夫借古讽今、对冷战时期核军备竞赛造成的人类生存危机的严峻现实进行了冷静的反思,抨击了西方男性理性权力话语中所隐含的人类自我毁灭的可怕欲望。

论萨特小说《墙》的人学意义

在萨特的文学创作中，短篇小说《墙》隐含了其诸多的人学命题与思想。本文从人物形象分析的角度切入，透过人学的视角，在文学与哲学的融汇点上，剖析了萨特的存在主义人学观：人的本质是自由的，人人都有自由选择的权利；焦虑是对自由进行反思的一种意识；小说中荒谬的结局充分验证了世界是荒谬的。

阁楼上的“疯男子”:《身体艺术家》中的塔特儿先生

在德里罗的小说《身体艺术家》中,塔特儿先生是一个谜一般的神秘人物。德里罗通过这个人物形象表现了他对时间、语言、创伤记忆进行深刻思考的同时,也表现了他对心灵与身体之间的关系、对主体性和身份认同的关注和探究。在塔特儿先生这一形象上,奇异丰富的艺术想像、匠心独运的叙述技巧和深刻微妙的哲学运思天衣无缝地融为一体。

手术室护士对气管异物患儿的心理护理

目的探讨小儿气道异物取出术的术前心理护理对于手术的顺利完成以及术后提高患儿生存质量防止再发生的影响。方法 12例患者分为A、B两组,分别进行常规护理和在此基础上的心理护理。结果通过有效的心理护理、症状护理、健康指导,避免了一些意外事件发生,减轻病人痛苦,减少医护人员的工作风险,减轻了患儿及家属的心理负担,增强了病人机体的耐受力。结论小儿气道异物取出术的心理护理非常重要。

术中获得性压力性损伤的高危影响因素分析及预防性量表评估干预措施

目的探讨术中获得性压力性损伤的高危影响因素及预防性量表评估干预措施。方法选取2016年5月至2019年5月我院收治的手术治疗患儿80例,其中有9例发生术中获得性压力性损伤,收集患儿人口特征信息和临床资料,采用单因素分析和多因素logistic回归分析术中获得性压力性损伤的影响因素。结果单因素分析结果表明,患儿手术时间、术中低体温、手术体位、局部潮湿、麻醉因素、体外循环、约束带松紧度为导致手术患儿术中压力性损伤的影响因素(P <0. 05);多因素logistic回归分析结果表明,术中低体温、手术体位、局部潮湿、麻醉因素、约束带松紧度为影响术中获得性压力性损伤的独立危险因素(P <0. 05)。结论护理人员应针对不同手术类型和个体差异制定预防性护理措施,术中动态应用预防性量表评估,提高手术治疗的安全性和舒适性。

《白银帝国》的女性意识

《白银帝国》描写的是堪称清代“金融帝国”的山西票号“天成元”两代之间的传承故事以及缠绵悱恻的三角恋情。这是姚树华导演的电影处女作，改编自成一的历史小说《白银谷》。从《白银谷》到《白银帝国》的改鳊策略及女性形象塑造中，我们看到了姚树华作为新兴女性导演的女性意识，

以德树人 塑造高尚——陕西渭南高级中学传统文化教育记事

陕西省渭南高级中学是渭南市委、市政府实施的“十大民生工程”中的重点项目,渭南市教育局直属高中,陕西省示范高中。

高中语文教学中的情境创设探究

情境创设在语文课堂上的精彩运用,不仅可以使学生获得相应的语文素养,更为学生提供了自我展示、张扬个性的舞台。上课伊始,教师如果能通过巧妙的情境创设,创造出学习、竞赛、思考等各种于课堂学习目标相对应的情境,那就为一堂好课奠定了基调。本文从语文教学中的课堂导入环节来谈谈对情境创设教学的认识。

从“三层目标”走向“语文核心素养”

最新修订的《普通高中语文课程标准》(2017年版)中确定了语文学科核心素养,如果说双基目标是教学的2.0版、三维目标是教学的3.0版的话,那么,语文核心素养便是教学的4.0版。如何实现教学的升级换代,更好地指导语文教学改革?我们知道,学习目标是教学的纲领,设计好适合学生的学习目标,是教学设计的关键,更是落实语文核心素养的关键。

如何有效开展科学课小组实验活动

小组实验在小学科学教学中占有非常重要的地位,是小学科学学科区别于其他学科的重要特征之一,也是实施素质教育的重要途径。如何在小学科学课中把小组实验开展好,值得我们每一位科学教师思考。笔者提出如下三个策略。一、善用材料结构,找准小组实验的切入点小组实验离不开材料。教师在课前需做好对材料的提前预测,在课中提供有结构的材料,适度安排小组实验活动。可是有些科学课中的材料比较复杂,

以内涵发展提升办学品位

教育内涵发展，是提升办学品位的基础。笔者经过多年的探索和思考，认识到今天学校最大的问题已不是硬件、资金的问题，而是对现代教育的理解与实践问题。

不负芳华

一本已经拆封的《芳华》落在我的办公桌上,扉页上“严格的军纪和单调的训练中,青春和激情仍不可遏制地绽放芳华”就这样毫无预料地跳进了我的眼睛。严歌苓用她敏锐的洞察力和丰富的想象力,将隐藏在西南部都城一座旧红楼里某部队文工团中发生的故事道了出来,从而让我们窥见她以及她那一代人的芳华。

科学探究活动引导的误区及对策

小学生的科学探究活动离不开教师的引导．但在课堂教学观摩课中经常可以看到教师引导过度的现象。究其原因，是教师在教学预设时对引导的“度”思考不足。当前，教师引导科学探究活动存在两大误区。

他者的历史:被砍掉“舌头”的礼拜五

库切的《福》是对《鲁滨逊漂流记》这一经典文本的成功改写。在探讨后现代小说对西方传统文学经典重写的基础上,本文着重分析语言、话语及其实践与叙事形式在形构西方殖民主义话语体系、主体性认知及传统现实主义小说惯例的同时如何形塑知识-权力关系,进而剖析库切对西方殖民话语的解构和质疑,探究自我与他者的互构关系、被殖民者身份认同的重构、沉默者声音、历史所屏蔽之声音的书写等问题。库切以奇崛诡异的艺术想象描绘了传统经典文本的生产、制作过程,揭示出经典文学文本如何与西方殖民主义、帝国主义话语形成共谋并成为西方现代性历史进程中代表西方话语霸权的文化文本。

凝视中的自我与他者——保罗·奥斯特小说《纽约三部曲》主体性问题探微

本文从后现代关于主体构成性的理论出发,研究保罗.奥斯特小说《纽约三部曲》的主人公生活境遇发生改变时,“自我”如何在与他者相遇的过程中发生新的变化,主体性与身份认同又是如何在新的生存处境中进行新的建构。论文分析了奥斯特小说与后现代理论的契合之处,指出主体的建构和消解以语言为中介,在自我与他者的相互凝视中处于一个开放的、永无休止的互动过程。