小学数学教学中学生直观想象能力的培养实践与思考

直观想象主要是指几何直观与空间想象,而小学生在这方面往往有比较突出的表现,这个阶段的学生对生活中的平面图形与立体图形已有一定的经验积累,同时小学生的想象能力又非常丰富,所以两者结合就可以为直观想象能力的培养以及素养培育奠定一个坚实的基础。直观想象能力的培养,要以小学生的生活经验作为基础,要让学生对数学概念或者规律形成良好的直觉。像直观想象这样的数学学科核心素养要素,其天然地与小学生的认知特点比较吻合,只要对传统的教学环节稍加改造,就能够给小学生提供一个非常丰富的运用直观想象,进行知识建构或问题解决的过程,从而为小学生打开了一个直观想象素养培育的空间。

中学美术教学中的艺术元素分析

在现代中学的美术教育中,学生常常只是对着书本临摹,老师负责在一旁指导,或老师在黑板上做示范,然后学生进行自我扩散式临摹。这样,就体现不出美术的艺术元素,无法在根本上提高学生的艺术修养。在此,就美术教学与其中所能提炼的艺术元素做一下全面的分析。

激发学生学习兴趣 提高化学课堂效率

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学生一旦对学习产生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。本文从化学教学这个角度来阐述如何激发学生学习的兴趣。