优化课堂教学结构助力课堂减负提质

“双减”政策背景下要真正提升课堂教学质量,必须要厘清课堂教学结构的内在逻辑,即围绕“教什么”“怎么教”“教得怎样”三个要素有针对性地设计教学,让课堂的每一环节都承载其应有的教学价值,助力课堂减负提质。首先,要厘清“教什么”。它是课堂教学的依据、目标和方向,可从课程标准、学情实际、学科素养三个维度进行梳理。课程标准是编写教材和设计教学的根本依据,教师要在熟悉课标的基础上,深入钻研教材,梳理教学知识点,厘清课程体系中的重点、难点和易错点,并研究突破策略。讲解时简明扼要,发问时赋予引导与启发。

关于建筑工程管理与施工质量控制的有效策略探究

在建筑工程实施全过程中,施工阶段质量应进行严格管控,确保工程整体施工效果满足业主方要求,符合现行建设标准。工程施工质量管理工作同时也会影响到工程成本控制情况以及工程运营期间的经济效益,因此需要加强施工阶段质量管控力度。本文就基于此,首先分析建筑工程质量控制重要意义,结合现有建筑工程施工案例,制定建筑工程施工质量工作管控机制。

建筑工程绿色施工技术的现场实施及动态管理探究

随着社会的发展和进步,人民的生活水平得到了提高,因此我国的建筑行业发展十分迅速。建筑行业在不断发展的同时,也会产生一定的环境问题。就当前的发展而言,我国的建筑技术已经应用绿色施工技术,同时需要将绿色施工技术融入到动态管理中,这样可以在进行环境保护的过程中提高建筑工程的工作效率。在此基础上,本文主要就建筑工程绿色施工技术的现场实施以及动态化管理进行分析论述,从而为建筑行业的发展提供一定的理论依据。