新形势下的学位与研究生教育管理创新

近年来,培养单位学位与研究生教育的管理环境发生了根本的变化,适应这一变化,更新管理理念、转变管理模式、实施管理创新已成为各培养单位学位与研究生教育管理工作的现实需要。

工程硕士教育制度环境的不足及对策

认为在我国工程硕士教育中,由于制度环境不够完善,导致了工程硕士教育发展的种种不足。在列举了工程硕士教育制度环境的种种不足后,对加强工程硕士教育制度建设提出了几点措施。

工程硕士培养质量保障的问题与对策

本文在归纳工程硕士培养的基本特点的基础上,分析了影响工程硕士培养质量的不利因素,并提出了加强工程硕士质量保障的若干建议。

研究生教育规模扩大与制度创新

本文从系统论的观点出发,认为研究生教育规模扩大必然带来研究生教育系统性质的根本变化,并进一步提出,在招生规模的扩大的同时,只有实施有效的制度创新,才能解决规模扩大所引起的各种问题,增强我国研究生教育的国际竞争力。

工程硕士教育问题调查

围绕“工程硕士培养质量保障”这个主题,结合对126名工程硕士生的问卷调查结果,简要分析了影响工程硕士培养质量的主要因素,并据此提出相关的对策。

市场转型背景下我国高等教育扩张的社会动力研究——地位竞争的视角

1999年以来我国高等教育规模经历了持续、快速的扩张。这种扩张用人力资本理论代表的技术一功能论无法充分解释,地位一冲突论则为分析高等教育扩张的动力提供了有效的视角。在市场转型的背景下,就业竞争激烈导致高等教育的工具价值显现,社会分化加剧导致高等教育的个体收益率上升,社会流动状况变化导致高等教育的作用增强。在这些因素的作用下,社会上的高等教育需求急剧增长,形成高等教育扩张的社会动力。

全面质量管理:工程硕士教育质量管理的新范式

简要介绍了全面质量管理的概念,分析了现行工程硕士教育质量管理的不足,阐述了全面质量管理对于工程硕士教育的意义,介绍了在工程硕士教育中引入全面质量管理的核心内容以及实施要点。

学位授权点立项建设的实践与思考

本文针对当前学位点建设中存在的问题,介绍了一种通过立项建设的方式促进学位点的发展、进而推动研究生教育发展与学科建设的有效途径,并对其实施效果做了评价,提出了相关的思考。

转型国家高等教育扩张的动力机制研究:地位竞争的视角——以俄罗斯为例

20世纪90年代,转型国家经历了严重的经济衰退,其高等教育规模却保持快速扩张。在市场转型的背景下,社会分层机制改变导致高等教育作用的增强,社会分化加剧导致高等教育的个体收益率上升,就业竞争激烈导致高等教育重要性提升。市场转型导致地位竞争激化,成为推动高等教育扩张的基本动力。

会湾社会保险制度及其改革

一 社会保险是台湾社会保障制度的核心,也是最受社会大众所关注的社会福利项目。台湾现行的社会保险制度开始建立于50年代末60年代初,其发展经历了相当长的历程。与其他国家及地区按保险项目分类的方式有所不同,台湾社会保险是一种按被保险人分类的综合保险模式,按建立的先后依次为:劳工保险、公务人员(包括公立学校教职员)保险、农民保险以及综三者之大成的全民健康保险。

国家之间政策知识生产何以不同?——知识体制理论及其对我国智库研究的启示

随着政策知识的重要性日渐凸显,包括智库研究在内的相关学术领域围绕政策知识的运用问题开展了大量研究,但对其生产问题关注较少,对国家之间政策知识生产的差异性及其根源问题更少涉及。知识体制理论通过比较政治经济学的独特视角,有效阐释了国家的政策制定体制和生产体制对于知识体制即政策知识生产的组织和运行的决定作用,进而追溯到政策知识生产的“国家起源”,不仅克服了相关研究的“盲点”,也弥补了智库研究的不足。对于我国的智库研究而言,知识体制理论在从政策知识生产系统看待智库发展问题、从类型多样性的角度把握我国智库系统的特色、从制度背景认识智库的基本特点以及立足基本国情探究智库建设的合理路径等方面具有重要的启示意义。

行政机构如何制定公共政策——公共政策研究的官僚政治范式及其启示

随着行政权力的扩张,现代国家的行政机构不但负责公共政策的执行,还越来越多地承担起公共政策制定的功能。官僚政治范式立足于从权力结构及组织过程的视角对政府行政部门的决策及其执行进行研究,为公共政策研究提供了新的路径。官僚政治分析范式与我国公共政策过程的特征具有较强的契合性,在深化公共政策决策的研究、分析政府组织复杂性对公共政策过程的影响、反思公共政策的限度等方面都为我国公共政策研究提供了启示。

高等院校分层政策:特征、问题与对策

我国高等院校分层政策在政策目标、政策内容、政策实施、政策工具、政策强度上具有明显的个性特征;这种分层政策的直接效应是扩大了院校之间的层次差距,但也造成了院校之间的严重趋同、无法避免寻租现象、公平竞争环境缺乏、高等教育系统整体效率降低等附带效应;为形成合理的分层机制,应正确定位政府功能、尽量减少干预政策、培育良性竞争机制。

东亚地区高等教育重点建设研究——基于对中国、日本、韩国以及中国台湾地区的政策分析

随着全球化步伐的加速与知识经济的来临,世界各国(地区)越来越重视高等教育的作用。文章分析了中国、韩国、中国台湾地区、日本的高等教育重点建设政策的特征,并对政策的背景、功能与绩效进行了初步的分析。

学术评价应有利于创新

创新的体制、机制以及组织形式的确非常重要,但是创新需要一种价值导向,从制度层面上分析,我们需要一种有利于创新的学术评价制度,它应该充分体现大学学术创新的价值回归。创新是一所高校学术活动的核心,但是当前高校学术评价存在一些问题,它们不利于创新甚至妨碍学术创新,必须进行改革。

全球化时代OECD国家高等教育扩张的社会动力研究——教育需求的视角

20世纪90年代以来,随着全球化进程的加速,OECD国家失业率居高不下、低质量就业日渐增多、收入分配调节弱化。在此背景下,高等教育对个体的重要性不断增强,接受高等教育可能预示着更多的就业机会、更高的就业质量、更高的收入水平以及更高的生活质量,这导致了个体高等教育需求的强化。社会上日益增长的教育需求成为驱动高等教育规模扩张的基本动力。

当代我国高等教育发展政策的反思:发展主义的视角

作为影响战后教育发展的重要思潮,发展主义对当代我国高等教育政策产生了深刻影响,体现为强调高等教育为经济发展服务、实施高等教育超前发展战略、以市场化手段促进高等教育发展并直接拉动经济增长。这种高等教育政策导致了高等教育功能窄化、高等教育发展失衡、高等教育文凭贬值等负面效应,需要引起深刻的反思。

基于国家治理实践场景嵌入的公文写作课程改革探析

公文写作课程教学比较普遍地存在专注于培养写作技巧的现象,导致教学内容模式化、套路化,其根源在于与实践场景的脱嵌。公文写作不仅是带有技术属性的应用写作,更是具有管理属性的治理行为。公文写作课程教学必须立足于国家治理实践的需要,将相关理论、制度、价值、方法以及情境嵌入课程教学之中,全面培养和拓展学生从事公文写作所需的知识、能力和素质。

我国学术发展中的政府失灵问题研究

上个世纪90年代以来,我国逐渐形成了政府主导型的学术发展体制,政府在学术发展中扮演着直接管理者、资源配置者、积极推动者的角色。这种发展体制不可避免地会导致政府失灵,体现为学术发展中的决策失误、价值取向的偏差、政府的内部性、寻租现象。而学术领域自身的特性,包括学术发展的自主性、学术组织的资源依赖性、学术生产的复杂性使得政府失灵问题在学术发展中尤为突出。要减少政府失灵,必须重新定位政府在学术发展中的作用、加强对政府权力的监督与制约、充分发挥其它主体的功能。

当代我国公共安全管理的困境与反思:发展主义的视角

作为一种意识形态化的发展理念,发展主义对我国的公共安全产生了直接的影响。发展主义过分地向大自然索取,导致生态恶化及自然灾害的增多;过分重视生产而轻安全,导致生产安全事故及职业病高发;过分强调产业发展及地方保护,导致食品安全及环境事件增多;过分追求经济增长速度,导致社会矛盾增加及群体性事件多发。发展主义使我国公共安全管理陷入困境,根源在于这种意识形态重物的价值而降低了人的价值,重经济增长而忽视社会和谐,且容易异化为满足少数人利益的工具。只有对发展主义进行深刻反思,在价值理性的指引下,才能使公共安全管理走出"发展的困境"。