交叠影响对小学班主任协同育人的启发

交叠影响阈理论为家校协同育人的实践带来了很多启发,班主任在家校协同育人的实践中,要始终将学生置于中心地位,以关怀为核心,提高协同领导力,均衡地发挥自己在各个场域中的作用,提高家校协同育人的实效。

小学低年级班会活动设计浅谈

班会活动是学校教育的重要形式,班主任要根据学段德育目标,精心确定适合学生的主题,用心设计班会活动的形式和内容,合理安排可利用的资源,真正地践行"适合的教育"。

项目化学习:让知识学习从“散点”走向“聚合”——以译林版英语五年级下册Project 1 Around our city教学为例

针对译林版小学英语教材中Project综合板块内容设置单薄化、教学过程碎片化和教学效果浅表化的问题,文章依据项目化学习理论和具体实施流程,以五年级下册Project 1 Around ourcity教学为例,详细阐述了项目化学习在英语综合板块实施的过程,旨在通过项目化让知识学习从“散点”走向“聚合”,进一步充实语言、丰富话题,引导学生在真实的语境中进行语言学习,提升学生解决真实问题的能力。

“会”绳结 “慧”劳动

活动背景习总书记在2018年全国教育大会上指出,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。2020年3月20日,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调“将劳动教育纳入人才培养全过程”。2022年9月,劳动课正式成为中小学的一门独立课程。