浅谈幼儿园、家庭、社会“三位一体”互动教育机制

随着我国社会经济、科技文化的发展,人们的生活环境和方式、家庭结构等都影响着幼儿的教育,家庭和社区在幼儿成长中的作用越来越突出。教育社会化已成为幼儿教育发展的必然趋势,是社会发展对幼儿园的要求和教育理念的体现。幼儿园、家庭、社区具有不同的教育特点和责任,三者有机结合,相互合作,优势互补,协调发展,形成教育三位一体,必将促进幼儿健康全面发展。

小儿肺结核误诊为肺炎分析

病例摘要:患儿,男,12岁。一个月前无明显诱因出现低热,轻咳,并出现食欲减退。家长自认为“感冒”,给予红霉素及甘草片(常规量)口服半月无效,近半月来,发热加重,体温波动在38℃～39℃之间,同时出现全身乏力、精神不振,食欲明显减退,面色渐黄,无寒战及抽搐,无明显盗汗现象,偶尔有恶心,未呕吐。体格检查:T:38.9℃,P:108次/分,R:26次/

浅谈农村幼儿园如何做好家园联系

家庭教育是幼儿教育的重要内容。要使幼儿得到全面发展，单靠幼儿园的努力是不够的，还必须调动家长的积极性，而家园联系正是连接幼儿园与家长的桥梁和纽带。

从人发测定看缺铁性贫血与低铜低锌的关系

我们自1992年开始已做了340例人发微量元素的测定,现随机抽出铁含量低于正常值的80例,然后接年龄组统计,观察铁、铜、锌元素的相互关系,现报告如下。